Creación de un Podcast sobre Historia de España (2º de Bachillerato)
Curso: 2º de Bachillerato B
Materia: Historia de España
PROFESORA RESPONSABLE:
Jenifer Calvo Torralvo
OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD:
1. Comprender y analizar los procesos históricos relevantes de la Historia de España: Los estudiantes deberán seleccionar un tema significativo de la historia de España y profundizar en él, con el fin de desarrollarlo en un formato auditivo de forma clara y coherente.
2. Fomentar la capacidad de síntesis y análisis: A través de la creación del podcast, los estudiantes aprenderán a sintetizar información relevante de manera precisa, abordando tanto los aspectos históricos como las perspectivas diferentes sobre el tema elegido.
3. Desarrollar habilidades de expresión oral: La actividad permitirá a los estudiantes trabajar en su capacidad para comunicar ideas de forma estructurada, precisa y atractiva, mejorando su expresión verbal.
4. Fomentar el trabajo en equipo: Los estudiantes trabajarán en grupos, lo que les permitirá desarrollar habilidades colaborativas y de organización, distribuyendo roles para la investigación, guionización, locución, edición y presentación.
5. Promover la utilización de tecnologías digitales: Los estudiantes aprenderán a utilizar herramientas digitales para la grabación, edición y publicación de su podcast, desarrollando competencias tecnológicas aplicadas al campo de la educación.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
1. Selección del Tema:
○ El profesor introduce la actividad y proporciona una lista de posibles temas históricos que los estudiantes pueden elegir (por ejemplo, La Guerra Civil Española, La Transición, El Siglo de Oro, etc.). También pueden sugerirse temas más específicos dentro de periodos como la Edad Media, el Renacimiento, la Guerra de la Independencia, etc.
○ Los estudiantes se agrupan en equipos de 2-4 personas y seleccionan un tema de interés.
2. Investigación y Planificación:
○ Los estudiantes investigan sobre el tema elegido, utilizando fuentes históricas académicas, libros de texto, artículos, documentales, entrevistas con expertos (si es posible), etc.
○ Se les pide que redacten un guión del podcast, estructurándolo de forma lógica (introducción, desarrollo y conclusión). Deberán cuidar la claridad y profundidad del contenido, y escoger un enfoque narrativo atractivo.
○ Además, deben organizar el podcast en segmentos (entrevistas, análisis, reflexiones, etc.) para mantener el ritmo y la atención del oyente.
3. Grabación y Edición:
○ Los estudiantes graban el audio de acuerdo con el guión previamente elaborado. Durante esta fase, se fomentará la buena pronunciación, la dicción y la capacidad de mantener la atención del oyente.
○ Después de la grabación, los estudiantes editarán el audio utilizando herramientas digitales (como Audacity, GarageBand o cualquier otro software accesible) para eliminar errores, ajustar la calidad del sonido, incluir efectos de sonido o música de fondo, y asegurar la fluidez del podcast.
○ Finalmente, el podcast se sube a una plataforma (como Spotify, YouTube, o cualquier otro medio educativo disponible), para que los estudiantes puedan compartirlo con el resto de la comunidad educativa.
COMPETENCIAS QUE TRABAJA LA ACTIVIDAD:
1. Competencia en Comunicación Lingüística:
○ Los estudiantes desarrollan habilidades orales al redactar, grabar y editar su podcast, mejorando su capacidad de expresión y comprensión oral.
2. Competencia Digital:
○ Se fomenta el uso de tecnologías digitales en la creación y edición de contenido, como la grabación de audios, la edición de sonido y la publicación de podcasts.
3. Competencia para Aprender a Aprender:
○ La actividad promueve la investigación autónoma, la búsqueda de fuentes diversas y la organización del contenido para sintetizar la información de manera efectiva.
4. Competencia Social y Cívica:
○ El trabajo en equipo fomenta la cooperación, la distribución de tareas y la resolución de problemas de forma colectiva, mejorando la habilidad de trabajar en grupo.
5. Competencia en Sentido de la Iniciativa y Espíritu Emprendedor:
○ Los estudiantes tienen que gestionar su tiempo, coordinarse como equipo y tomar decisiones sobre la estructura del podcast, lo que les ayuda a desarrollar la iniciativa personal y el sentido de responsabilidad.
6. Competencia en Conciencia y Expresión Cultural:
○ A través de la creación del podcast, los estudiantes se acercan a la historia de España de una manera creativa, lo que les permite valorar y comprender mejor el patrimonio cultural del país.
EVALUACIÓN:
La evaluación se basará en los siguientes aspectos:
● Calidad del contenido histórico: Relevancia, profundidad y precisión de la información presentada en el podcast.
● Expresión oral: Claridad, fluidez, dicción y capacidad para mantener la atención del oyente.
● Creatividad: Uso de recursos narrativos, efectos de sonido, música y otras estrategias para hacer el podcast atractivo.
● Trabajo en equipo: Colaboración, distribución de tareas y organización en el desarrollo del podcast.
● Reflexión final: Capacidad para reflexionar sobre el proceso y las habilidades adquiridas.
Esta actividad no solo contribuye a mejorar las competencias académicas, sino que también prepara a los estudiantes para la comunicación efectiva en el mundo digital y fomenta una comprensión más profunda de la Historia de España.
EVIDENCIAS:
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