“PROGRAMA INTERGENERACIONAL. HOGAR DE SAN JOSÉ”
FECHA: 6 de Febrero
ALUMNADO:
Los grupos 1º de Grado Medio en Estética y Belleza, los grupos de 1º y 2º de Grado Básico en Peluquería y Estética.
PROFESORADO PARTICIPANTE:
María José Madrigal Montero
Raquel Hidalgo Hinojosa
DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO:
El programa consistió en una intervención educativa, estética y social en la que el alumnado de FP Básica en Peluquería y Estética y Grado Medio en Estética y Belleza que ofreció servicios de cuidado personal (peluquería, arreglo de uñas, masajes de manos, hidratación facial, entre otros) a las personas mayores residentes en el centro Hogar de San José de Azuaga.
Además del componente técnico, la experiencia promovió la convivencia intergeneracional, el intercambio de vivencias y la construcción de vínculos afectivos entre generaciones. Esta actividad se enmarcó dentro de una metodología de aprendizaje-servicio (ApS), favoreciendo una experiencia real, humana y enriquecedora tanto para el alumnado como para las personas mayores.
OBJETIVOS Y FINALIDAD:
Aplicar conocimientos prácticos de estética e higiene en un entorno social real.
Fomentar el respeto, la empatía y la comunicación con personas mayores.
Conocer las necesidades específicas de atención estética en la tercera edad.
Desarrollar habilidades profesionales de trato, escucha activa y adaptación.
Reforzar la autoestima y motivación del alumnado a través del servicio a la comunidad.
Finalidad educativa:
El programa tuvo como finalidad principal vincular el proceso formativo del alumnado con el servicio a la sociedad, reforzando valores de solidaridad, respeto intergeneracional y cuidado de los demás. A su vez, se pretendía visibilizar la importancia de la estética como herramienta de bienestar emocional y dignificación personal en las personas mayores.
ACTUACIONES REALIZADAS:
Contacto con el centro de mayores para acordar fechas, necesidades y tipo de intervención.
Sesiones informativas con el alumnado sobre el trato a personas mayores, posibles situaciones de dependencia y comunicación adaptada.
Preparación del material y organización por grupos: estilismo, estética, atención emocional.
Fase de desarrollo:
Desplazamiento del alumnado al centro de mayores (o adaptación del espacio en caso de visita).
Bienvenida y presentación de la actividad a los usuarios y personal del centro.
Realización de los servicios acordados, adaptados al estado de salud y deseos de cada persona mayor.
Conversación, acompañamiento y escucha activa durante toda la intervención.
Fase posterior:
Recogida del material y agradecimiento al centro.
Reflexión grupal en el aula: aspectos técnicos, emocionales y personales vividos.
ACTIVIDADES:
Antes de la visita
Formación previa: Sesión formativa sobre trato a personas mayores, tipos de dependencia y lenguaje no verbal.
Planificación del servicio: Decisión de qué servicios se ofrecerían: lavado, secado, recogidos, manicura básica, hidratación facial.
Organización de materiales: Preparación de productos, utensilios y elementos de higiene.
Durante la visita
Presentación: Dinámica breve de bienvenida, presentación del alumnado y establecimiento de confianza.
Servicios personalizados: Intervenciones estéticas individualizadas según las preferencias de cada residente.
Conversación y vínculo: Diálogo y acompañamiento durante las intervenciones para fomentar la conexión afectiva.
Después de la visita
Evaluación reflexiva: Actividad en el aula para compartir sensaciones, aprendizajes y propuestas de mejora.
Registro gráfico y memoria: Creación de un dossier fotográfico y descriptivo de la experiencia.
EVIDENCIAS:
https://drive.google.com/drive/folders/1nLhvoke3ScrEESsitePioWBUl7GHaTRb?usp=drive_link