□ 성취기준

[4음01-01] 악곡의 특징을 이해하며 노래 부르거나 악기로 연주한다.

□ 성취기준 관련 교과서의 예

• 출판사: 미래엔

• 단원: 느낌을 담아

• 제재: 피터와 늑대

• 학습주제

  - 음의 길고 짧음과 높낮이를 구별하여 노래 부르기

• 노래 부르며 수화 동작 표현하기

• 교과서 쪽수: 38-39쪽

□ 생각열기

○ 이번 시간에는 이야기가 담긴 음악 ‘피터와 늑대’를 듣고 느낌을 이야기해 봅시다.

□ 활동1

○ ‘피터와 늑대’를 작곡한 프로코피예프에 대해 알아봅시다.

피터와 늑대에서는 등장인물의 성격에 어울리는 악기를 정해 등장인물이 나올 때마다 악기가 등장하며, 장면의 분위기에 맞게 표현하였습니다. 특히, 주인공 ‘피터’는 악기뿐만 아니라 가락이 정해져 있어 가락이 나오면 피터가 등장하는 것을 알 수 있습니다.

○ ‘피터와 늑대’를 이야기를 들어봅시다.

□ 활동2

○ 이야기가 어떻게 음악으로 표현되었는지 알아봅시다.

□ 활동3

○ 피터와 늑대 영상을 다시 한번 보고 음악을 듣고 난 느낌을 설문지에 작성해 제출해봅시다.

□ 정리 활동

이번 시간에는 이야기를 표현한 음악인 ‘피터와 늑대’를 듣고, 느낌을 나누어보았습니다. 그리고

등장인물의 특징에 따른 악기의 음색을 구별할 수 있었습니다. 등교 개학 후, 이야기를 듣고 난

소감을 친구들과 함께 발표해봅시다.