Цей нескладний тест у поєднанні з вашою спостережливістю допоможе відповісти на це питання. За кожне «так» - 2 бали, «не зовсім» - 1 бал, «ні» - 0 балів.
1. Дитина вміє самостійно їсти або пити.
2. Ваша дитина з немовля оточена великою кількістю людей.
3. Малюк ходить у туалет самостійно або з вашою допомогою.
4. Ваша дитина з легкістю залишається на пару годин без мами.
5. Малюк із зацікавленням відноситься до незнайомих діток.
6. Зазвичай малюк дотримується режиму дня.
7. Денний сон для дитини не є проблемою.
8. Вашу дитину можна назвати товариською і відкритою.
Підраховуйте бали:
14-16 балів– ваша дитина на 100 % готова, сміливо відводьте її у дитячий садок. Не створюйте малечі складнощів: якщо ви бачите, що дитина із задоволенням ходить у садок, не затягуйте з адаптаційним періодом. Можливо, ваша дитина вже через тиждень буде спокійно залишатись у садочку на цілий день.
9-13 балів– дитина ще недостатньо готова до дитячого садочка. Зверніть увагу на формування базових навичок і дайте їй можливість бути самостійною. Кажіть про дитячий колектив тільки хороше. Готуйтесь до важливої події самі: від вашого внутрішнього настрою залежить відношення вашої дитинки до дитячого садочка.
1-8 балів– поки що маленьке дитинча не уявляє собі, як цілий день він може провести поза домівкою, без своєї мами, без її уваги. Вам поспішати з дитячим садочком не треба. Привчайте малюка до автономності поступово і делікатно. Намагайтесь уникати ситуацій, внаслідок яких у дитини може сформуватися негативне відношення до колективу. Навчайте малюка елементарним навичкам самообслуговування. Читайте книжки, дивіться фільми, в яких мова йде про дитячий садочок. Вашій дитині ще потрібен деякий час.
Не обговорювати при маляті хвилюючі Вас проблеми, пов'язані з дитячим садком.
Не віддавати дитину в дитячий садок у розпалі кризи трьох років.
3аздалегідь довідатися про режим дня в дитячому садку й наблизити його до режиму дня дитини вдома.
Розкажіть дитині про режим дитячого садка – що він буде там робити. Чим докладніша буде ваша розповідь – тим спокійніше і впевненіше почуватиме себе ваш малюк в садочку.
Корисно навчити дитину користуватися горщиком. Відучити його від їжі із пляшечки з соскою. Привчайте дитину до самостійної їжі ложечкою, пити з чашки.
Вводити дитину в нові умови треба поступово. У перші дні побудьте з ним якийсь час в дитячому садку, не йдіть відразу. А, прощаючись, обов’язково скажіть, що повернетеся за ним.
Коли ваше маля вперше відправиться в садок, не забудьте дати йому з собою його улюблену іграшку. Звична тепла річ, що пахне будинком, буде діяти на малюка заспокійливо, це для нього частинка безпеки.
Не забудьте так розпланувати свій час, щоб повністю звільнити собі першу пару тижнів, щоб зі свого боку допомогти дитині плавно пройти адаптацію в садку.
На перших порах намагайтеся приділяти своїй дитині потрійну увагу вдома і на прогулянці. Нагадуйте ввечері про садок, про хлопчиків, дівчаток, вихователів. Найголовніше – не бійтеся сліз дитини, адже вона поки не може реагувати інакше! Не дратуйте дитину власними сльозами і нервозністю. Багато мам не можуть стримати емоцій при розлученні з дитиною вранці, коли дитина йде до групи. Якщо у мами не виходить бути витриманою, краще довірити татові відвести дитину в садок.
Будьте терпимими в період адаптації до дитини, не шкодуйте часу на емоційно-особистісне спілкування з дитиною, заохочуйте відвідування дитячого саду дитиною.
Не залишати дитину в дошкільній установі на цілий день, якомога раніше забирати її додому.
Створити спокійний безконфліктний клімат для дитини в родині.
Щадити її ослаблену нервову систему.
Не збільшувати, а зменшувати навантаження на нервову систему.
Якомога раніше повідомити медсестру й вихователя про особистісні особливості дитини.
Не кутати дитину, а одягати її відповідно до температури.
Не реагувати на витівки дитини й не карати її за капризи.
При виявленій зміні у звичайному поводженні дитини якомога раніше звернутися до лікаря.
При вираженні невротичної реакції залишити маля на кілька днів вдома й виконувати приписання лікаря.
У присутності дитини погано говорити про дитячий садок.
"Карати" дитину садком і пізно забирати її додому.
Увесь час кутати дитину й одягати її не по сезону.
Конфліктувати з дитиною вдома.
Карати за капризи.
У вихідні дні різко міняти режим дня дитини.
Обговорювати в її присутності проблеми, пов'язані з дитячим садком.
Велика моторика:
- вміє добре бігати;
- підніматися і спускатися по сходах;
- стрибати вгору, через перешкоду, що лежить;
- бити по м’ячу ногою;
- може ходити задом на перед;
Дрібна моторика:
- малювати вертикальну лінію;
- будувати вежу з 4-6 кубиків.
- дитина реагує на музику або ритм, хитаючись і присідаючи в такт;
- виконує прості вказівки і прохання, які передбачають дві-три дії;
- повторює частини дитячих віршиків або розповідає їх разом із дорослим;
- прагне розібрати на частини, або розламати предмет, щоб вивчити його;
- знає 130 – 200 слів;
- об’єднує слова в прості речення і короткі фрази.
- проситься і ходить на горщик;
- уважно ставиться до процесу одягання;
- вміє мити руки і витирати руки;
- пити з чашки самостійно;
- самостійно користуватися ложкою;
- чистити зуби за допомогою дорослого;
- імітувати поведінку дорослого (допомогти по господарству, розмовляти по телефону).
"Активна взаємодія - батьки - педагоги"
Мета:
Педагогіка партнерства важливий і незамінний елемент тріади в освітньому процесі.
Педагогіка партнерства – якісно новий рівень взаємовідносин між учасниками освітнього процесу.
Обмін думками. Пізнавальний марафон «Запитання - відповідь».