Государственное учреждение образования
«Станьковский ясли-сад №1»
Педагогический проект
по формированию представлений о Красной книге
Республики Беларусь у детей старшего дошкольного возраста
«Познавая – бережём!»
Срок реализации проекта: с 12.10.2020 по 26.10.2020
Проект разработал:
Шиптенко Ю.М., заместитель заведующего
по основной деятельности
Автор проекта: Шиптенко Юлия Михайловна.
Место работы: Республика Беларусь, Минская область, Дзержинский район, д.Станьково, государственное учреждение образования «Станьковский ясли-сад №1», заместитель заведующего по основной деятельности.
Место реализации проекта: государственное учреждение образования «Станьковский ясли-сад №1»
Тема проекта: «Познавая – бережём!».
Целевая аудитория: воспитанники старшего дошкольного возраста.
Пояснительная записка
Проблема экологического воспитания дошкольников имеет одно из первостепенных значений для формирования личности ребёнка, его социальной позиции.
Все выдающиеся мыслители и педагоги прошлого придавали большое значение природе как средству воспитания детей: Я. А. Коменский видел в природе источник знаний, средство для развития ума, чувств и воли. К. Д. Ушинский был за то, чтобы "вести детей в природу", чтобы сообщать им все доступное и полезное для их умственного и словесного развития.
В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность.
Формирование у дошкольников представлений о сокращении популяций и даже полное исчезновение многих видов растений и животных, о факторах, влияющих на это, позиции бережливого отношения к природе, её объектам и ресурсам позволит воспитать негативное отношение к бездумному потребительскому отношению к природе, побудить к участию в поиске решений по сохранению мира природы.
Паспорт проекта
Основной замысел: формирование у дошкольников экологической культуры, предполагающей интеграцию экологического сознания, чувств и деятельности.
Актуальность и целесообразность осуществления педагогического проекта:
По результатам научных исследований выявлено, что до появления на Земле человека вымирание одного вида животного или растения происходило в среднем за 1000 лет. В 20 веке этот интервал значительно сократился и составил всего один год. В настоящее время, как отмечают ученые, ежедневно исчезает один вид растений или животных. Эту проблему следует решать в разных направлениях и отраслях. Но, в первую очередь, следует активизировать работу по воспитанию экологически-грамотного подрастающего поколения.
В Учебной программе дошкольного образования в образовательной области «Ребёнок и природа» сформулированы цели и задачи по формированию представлений об объектах и явлениях природы, воспитанию гуманного и бережного отношения к живым существам, их среде обитания, познавательного отношения к окружающей природе.
Важная роль в решении задач по формированию экологически грамотного подрастающего поколения принадлежит родителям. От качества совместной работы учреждения дошкольного образования и родителей зависит формирование фундамента в воспитании у детей активной позиции по отношению к окружающей среде и природе.
Реализация проекта позволяет задействовать различные виды детской деятельности для достижения поставленной цели. Проект подразумевает совместную деятельность детей и родителей по формированию у дошкольников представлений о факторах, влияющих на исчезновение многих видов растений и животных, позиции бережливого отношения к природе.
Одними из требований к подготовке выпускника учреждения дошкольного образования в образовательных стандартах дошкольного образования определены:
- понимание необходимости бережного отношения к живой природе и энергетическим ресурсам;
- проявление гуманного отношения к живой природе;
Выделенное нами основное противоречие между недостатком сформированности у детей знаний об основах рационального природопользования и недостаточной теоретической, научно – методологической, технологической разработкой данного вопроса позволило нам сформулировать ведущую идею проекта, его цель и задачи.
Проблема состоит в необходимости поиска путей комплексного подхода к воспитанию экологической граммотности в учреждении дошкольного образования.
Ведущая идея проекта заключается в создании максимально благоприятных условий для формирования у детей дошкольного возраста экологической культуры в образовательном процессе учреждения дошкольного образования.
Цель проекта: формирование осознанного бережного отношения к окружающей среде и природе, посредством формирования интереса и участия в поиске решений по сохранению мира природы, обоснования необходимости негативного отношения к бездумному потребительскому отношению к природе у детей и их родителей.
Задачи проекта:
1.Формировать у детей представление о Красной книге Республики Беларусь, как документе об исчезающих видов животных и растений;
2. Побуждать детей выполнять правила поведения в природе, бережно относиться к миру природы;
3. Формировать негативного отношения к бездумному потребительскому отношению к природе у детей и их родителей.
4. Воспитывать осознанное отношение окружающей среде и природе, посредством формирования интереса и участия в поиске решений по сохранению мира природы.
Вид проекта: среднесрочный педагогический проект.
Продолжительность проекта: с 12.10.2020 по 26.10.2020
Участники проекта: воспитатель дошкольного образования Билык Т.Г., государственное учреждение «Станьковская библиотека», государственное учреждение дополнительного образования «Дзержинский районный центр туризма и краеведения», законные представители воспитанников.
Ожидаемый результат:
1. Проявление детьми и родителями интереса к Красной книге Республики Беларусь, бережному отношению к миру природы;
2. Осознанное отношение к окружающей среде и природе, посредством сформированного интереса и участия в поиске решений по сохранению мира природы.
3.Выполнение детьми правил поведения в природе;
4. Негативное отношение к бездумному потребительскому отношению к природе у детей и их родителей.
Критерии результативности:
Для определения эффективности деятельности по реализации данного педагогического проекта определены следующие критерии и показатели:
№ п/п Критерии Показатели
1 Компетентность педагогов:
1.1. каждый педагог должен владеть знаниями об особенностях дошкольного возраста;
1.2.владеть знаниями о мире природы, экологической культуре;
1.3. уметь определять содержание материала по ознакомлению с миром природы с образовательными стандартами, учебной программы дошкольного образования;
1.4.уметь осуществлять воспитательную работу с учётом местного региона;
1.5.уметь широко использовать разные виды детской деятельности (игра, труд в природе, изодеятельность и др.);
1.6.уметь осуществлять связь с социумом с целью введения дошкольников в социальный мир;
1.7.становление социально – педагогической культуры и тесное сотрудничество с семьёй
2. Овладение знаниями, умениями о мире живой природы.
2.1. сформированы общие знания о живой природе;
2.2. сформированы знания по вопросу бережного отношения к объектам живой природы;
2.3.понимание необходимости бережного отношения к живой природе и энергетическим ресурсам;
2.4. проявление гуманного отношения к живой природе; владение навыками рационального природопользования.
3. Работа с родителями
- знают и используют разнообразные приемы экологического воспитания детей дошкольного возраста;
- постоянно повышают свою компетентность в вопросах воспитания экологической культуры у детей дошкольного возраста;
- активно участвуют в мероприятиях детского сада по теме;
- готовность к активному сотрудничеству и взаимодействию;
- положительное эмоциональное состояние;
- активность в реализации проекта.
Методы отслеживания результатов: наблюдения, беседа.
Этапы реализации проекта:
№ Этапы реализации проекта Сроки Содержание деятельности
1 Подготовительный 12.10.2020-14.10.2020
1.Изучение научно-теоретической и методической литературы по теме проекта.
2. Разработка конспектов и сценариев.
3.Оформление информационных материалов для педагогов «По страницам Красной книги Республики Беларусь»;
создание картотеки дидактических игр, пословиц, загадок, стихов о растениях и животных, внесённых в красную книгу Республики Беларусь.
4.Изготовление иллюстрированного тематического альбома «Редкие растения и животные родного края».
5.Подбор и разработка мультимедийных материалов, презентаций, виртуальных путешествий по заповедникам и заказникам Республики Беларусь».
6.Изготовление папок- передвижек для родителей «Познавая – бережём!».
2
Основной
14.10.2020-24.10.2020
1.Анкетирование законных представителей воспитанников по вопросу изучения компетентности в формировании у детей основ экологической грамотности.
2.Взаимодействие с семьями воспитанников старших групп в рамках создания книги – эстафеты «Что я могу сделать, чтобы сберечь природу»
3.Знакомство с профессией эколога, (специалиста в области охраны окружающей среды) совместно со специалистом государственного учреждение дополнительного образования «Дзержинский районный центр туризма и краеведения».
4.Проведение тематических занятий по образовательной области «Ребёнок и природа» «Правила поведения в природе», «Для чего нужны заповедники?»
5.Беседы «Главная книга природы!» мероприятия в рамках занятий читательского клуба «Зёрнышко» совместно со Станьковской библиотекой
8.Конкурс детских рисунков «Под угрозой исчезновения!».
9.Разработка информационных страничек, буклетов для родителей по теме проекта.
3
Заключительный
25.10.2020-
26.210.2020
1. Выпуск родителями книги для всей семьи «Наш выходной – с пользой для природы!»
2.Участие в акции по изготовлению плакатов «Стань природе другом!», размещение плакатов на территории дошкольного учреждения.
3.Оформление по итогам мероприятий газет «Познавая – бережём!»
4. Изготовление лепбука «По страницам Красной книги Республики Беларусь!»
Материально-техническое обеспечение:
Компьютер, принтер, дидактические игры, диски с мультимедийными материалами, материалы для изготовления лепбука.
Научно-методическое обеспечение проекта:
1. Учебная программа дошкольного образования.
2. Стреха Е.А.Познаём мир природы: учебно – наглядное пособие для педагогов учреждений дошкольного образования – Минск:Жасскон, 2012 – 24с, с иллюстрациями – (Серия «Мир детства»).
3. Петрикевич А.А.Экологическая мозаика: учебно – наглядное пособие для педагогов учреждений дошкольного образования – Минск:Аверсев, 2016 – 40с.: с иллюстрациями «Серия «Умней – ка!».
4. Красная книга Республики Беларусь, Минск «Беларуская энцыклапедыя», 2005.