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課程設計者
桃園市楊梅區楊心國民小學 鄭之婷老師
課程概述
本課程以生成式AI為主題，結合Scratch程式設計，打造適合國小學生的資訊素養與AI應用入門課程。課程共分為四個單元：第一單元介紹生成式AI的基本概念與常見工具，幫助學生理解AI的運作與應用方式；第二單元透過生成式AI工具產生性格測驗題目，並利用Scratch製作性格測驗程式。第三單元則是將性格測驗的結果儲存於雲端資料庫，並將資料繪製成雷達圖，引導學生認識自我特質。第四單元則運用生成式AI的API服務，開發一款名為「智慧導遊」的應用程式，模擬機場即時翻譯器的功能，提供多國語言查詢在地觀光資源的簡易服務。課程強調創意實作與動手操作，培養學生對AI技術的理解與實際應用能力。
課程地圖
學習表現
國小高年級
資議 t-Ⅲ-2 運用資訊科技解決生活中的問題。
資議 t-Ⅲ-3 運用運算思維解決問題。
資議 p-Ⅲ-1 使用資訊科技與他人溝通互動。
資議 a-Ⅲ-1 理解資訊科技於日常生活之重要性。
學習內容
國小高年級
資議 P-Ⅲ-1 程式設計工具的基本應用。
資議 D-Ⅲ-2 系統化數位資料管理方法。
資議 T-III-1 資料處理軟體的應用。
資議 T-Ⅲ-2 網路服務工具的應用。
學習目標
能夠運用生成式AI工具搜尋並應用資料，解決生活中遇到的實際問題。
能夠整理與管理資料，並建置於雲端資料庫，透過程式工具進行資料讀取與應用。
能夠運用Scratch程式工具進行專案設計，強化人際互動能力，並理解資訊科技在日常生活中的應用價值。
能夠透過API介接生成式AI服務，開發具跨語言溝通功能的應用，培養多元文化理解與科技應用能力。
先備知識
熟悉 Scratch 的程式設計介面
了解圖像式程式設計工具的基本功能及操作
建議實施年級
國小高年級
建議實施時數
單元 1：2 節
單元 2：3 節
單元 3：3 節
單元 4：2 節
單元 5：3 節
思考點實施方式
為引發學習者進一步思考，單元多附有思考點，其實施可以採多元方式，例如：師生問答、生生問答與小組討論等。
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