宜蘭縣宜蘭市中山國民小學 林穎俊老師
本課程旨培養學生對於生成式AI具有判斷力、責任感與倫理思辨的課程。課程結合知識探索、實作體驗與討論,從認識人工智慧與生成式AI出發,逐步建立對AI風險、內容品質與使用規範的理解。在單元一,學生將透過活動認識AI的概念與應用;單元二聚焦生成式AI的風險,探討正確性、可溯源性、事實性、生成性、思辨性與風險性;單元三則引導學生學習評估AI回應品質,發展媒體識讀能力;最後單元四透過共識討論,建立班級AI使用規範。本課程強調AI不只是工具,更牽涉價值與責任,期望學生在學習中展現批判思考、合作共識與倫理實踐,成為AI世代兼具創意與責任感的公民。
國小中年級
資議 a-Ⅱ-3 領會資訊倫理的重要性。
國小高年級
資議 a-Ⅲ-3 遵守資訊倫理與資訊科技使用的相關規範。
國小中年級
資議 H-II-1 健康數位習慣的介紹。
資議 H-II-2 資訊科技合理使用原則的介紹。
資議 H-II-3 資訊安全的基本概念。
國小高年級
資議 H-III-1 健康數位習慣的實踐。
資議 H-III-2 資訊科技合理使用原則的理解與應用。
資議 H-III-3 資訊安全與生活的關係。
能夠理解生成式AI的運作原理,並建立健康的數位使用習慣,認識科技帶來的機會與風險。
能夠分辨AI生成內容的正確性與可信度,了解資訊來源的重要性,發展資訊安全與媒體識讀的基本概念。
能夠說明資訊倫理的重要性,並能在日常生活中實踐合理使用AI與資訊科技的原則。
能夠透過模擬活動與議題探討,思辨AI應用中可能引發的倫理爭議,並建立遵守規範與尊重他人的行動態度。
無
國小高年級
單元 1:1 節
單元 2:2 節
單元 3:2 節
單元 4:1 節
思考點實施方式
為引發學習者進一步思考,單元多附有思考點,其實施可以採多元方式,例如:師生問答、生生問答與小組討論等。
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無