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Reading Toolkits - Español (ES)
Inicio
1. Docentes
1. Actividades para promover el aprendizaje de la lectura
2. Principios psicopedagógicos y metodología de aprendizaje de lectura
2.1 Infantil (3-6)
2.2 Inicial (6-9)
2.3 Avanzado (9-12)
3. Organización de actividades
3.1 Infantil (3-6)
3.2 Inicial (6-9)
3.3 Avanzado (9-12)
4. Recursos
4.1 Infantil (3-6)
4.2 Inicial (6-9)
4.3 Avanzado (9-12)
5. Evaluación
5.1 Infantil (3-6)
5.2 Inicial (6-9)
5.3 Avanzado (9-12)
6. Tipos de textos
6.1 Infantil (3-6)
6.2 Inicial (6-9)
6.3 Avanzado (9-12)
Claves para favorecer la competencia lectora en los centros educativos
1. Actividades de coordinación entre docentes
2. Iniciativas para promover comunidades lectoras
3. Buenas prácticas para fomentar la lectura
4. Creando espacios de lectura
2. Familias
1. Orientación para familias (Infografías)
2. Actividades con las familias.
3. Experiencias de lectura
3. Formación para Docentes
1. Formación inicial
1. Acciones: Futuros docentes de infantil
2. Acciones: Futuros docentes de primaria
3. Actuaciones
2. Formación continua
Enlaces con interés
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READ-COM TOOLKITS > Docentes > Organization of activities
Infantil (3-6)
Índice
Realizo actividades de lectura en gran grupo, pequeño grupo, trabajo individual
Mi alumnado aprende a leer siguiendo el libro de texto de una editorial
Trabajo la lectura en clase a través de un cuaderno que vamos elaborando a partir de los intereses del alumnado
Aprovecho situaciones que surgen en el aula para realizar actividades de lectura
Las actividades de lectura forman parte de un proyecto, unidad didáctica y/o centro de interés
Los asuntos tratados en la asamblea me ayudan a plantear actividades de lectura más significativas y motivadoras
Tengo entre las rutinas de clase un tiempo estipulado para el aprendizaje de la lectura
1-3-Infantil-objetivo-1.pdf
Realizo actividades de lectura en gran grupo, pequeño grupo, trabajo individual
Example
1-3-Infantil-objetivo-2.pdf
Mi alumnado aprende a leer siguiendo el libro de texto de una editorial
Example
1-3-Infantil-objetivo-3.pdf
Trabajo la lectura en clase a través de un cuaderno que vamos elaborando a partir de los intereses del alumnado
Example
1-3-Infantil-objetivo-4.pdf
Aprovecho situaciones que surgen en el aula para realizar actividades de lectura
Example
1-3-Infantil-objetivo-5.pdf
Las actividades de lectura forman parte de un proyecto, unidad didáctica y/o centro de interés
Example
1-3-Infantil-objetivo-6.pdf
Los asuntos tratados en la asamblea me ayudan a plantear actividades de lectura más significativas y motivadoras
Example
1-3-Infantil-objetivo-7.pdf
Tengo entre las rutinas de clase un tiempo estipulado para el aprendizaje de la lectura
Example
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