Mempelajari materi sebelumnya tentang konsep pendidikan Ki Hajar Dewantara dihubungkan dengan konsep lingkungan dan budaya positif di sekolah.

Dalam upaya menciptakan Program Kebajikan di sekolah, kami menetapkan nilai-nilai utama dari Profil Pelajar Pancasila: beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia; berkebinekaan global; mandiri; bergotong royong; bernalar kritis; dan kreatif. Melalui curah pendapat, kami memperkuat komitmen bersama untuk mengintegrasikan nilai-nilai ini dalam setiap aktivitas sekolah. Publikasi melalui poster atau media sosial akan digunakan untuk menyebarkan keyakinan ini, membangun komunitas yang saling mendukung. 

Tugas 1: Keyakinan Kelas Dalam Bentuk Tabel T (Kegiatan Tampak Seperti/Tidak Tampak Seperti)

Tugas 2: Keyakinan Kelas Dalam Bentuk Tabel Y (Setiap Anggota Kelas Melakukan Tugas)

Mengisi kuesioner yang menggambarkan situasi diri sendiri untuk mengidentifikasi kebutuhan dasar yang dimiliki.

Tugas Ruang Kolaborasi Modul 1.4 terkait Budaya Positif di lingkungan sekolah dengan menerapkan Disiplin Positif, Kebutuhan Dasar Siswa, Keyakinan Kelas, Lima Posisi Kontrol Guru, Dan Segitiga Restitusi.

Demonstrasi Kontekstual Modul 1.4 - Penerapan Segitiga Restitusi.

Pendidikan Guru Penggerak (PGP) 

Tugas 1.4.a.8 - Koneksi Antar Materi Modul 1.4 (Refleksi dan Pemahaman) Budaya Positif di Sekolah.

Aksi Nyata Modul 1.4 adalah Kegiatan Diseminasi atau Sosialisasi yang bertujuan untuk penyebaran pemahaman terkait Budaya Positif Di Sekolah yang diprakarsai oleh Raka Prastya Bagus Jati Kusuma, S.Pd, M.Pd, Gr., Calon Guru Penggerak Angkatan 10 dari SMP Negeri 45 Surabaya, Jawa Timur.