Практичним психологом закладу Сміщенко С. С. були проведені розвиткові заняття з учнями 2 класу на теми: "Ми одна шкільна сім'я" та "Я та мої емоції".

Під час яких школярі активно працювали, виконували завдання. Особливо цікавими були  вправи "Що мені подобається?", "Хто мій друг", "Яку емоцію Я відчуваю". Діти з захопленням малювали свої емоції, виконували різноманітні руханки, а також одним із цікавих та продуктивних моментів стало виготовлення "Серця" та "Котика" у техніці орігамі. По закінченні заняття учні мали змогу свої вироби подарувати однокласникам, друзям, вчителям, рідним.

Такі заняття згуртовують клас, допомагають встановити довірливі відносини, а також розвивають увагу, спостережливість, вміння розуміти свої відчуття та почуття, моторику рук та вміння спілкуватися з однолітками

Для сприяння збереженню психічного здоров’я учнів, було проведено розвиткове заняття з учнями 1-го класу «Я пізнаю себе – я пізнаю світ». Під час якого школярі вчилися працювати у групах та індивідуально досягати мети. А також  розвивали дрібну моторику, вміння розрізняти погані та добрі вчинки, увагу, пам’ять, емпатію, відкривали для себе нові вміння та можливості. Адже починаючи з молодшого шкільного віку потрібно допомагати дитині отримати  елементарні навички для подальшого навчання та соціалізації в цілому.

Метою таких занять є попередження дезадаптації учнів-першокласників, згуртування колективу, створення сприятливих психологічних умов, зміцнення міжособистісних стосунків між учнями, розвиток комунікативних навичок, взаємопідтримки.

В останній день акції "16 днів проти насильства" практичним психологом Сміщенко С. С. та соціальним педагогом Грибом В. П.  було проведено заняття з елементами тренінгу з учнями 4 класу на тему: "Світ без насильства".

Під час уроку діти мали змогу оновити свої знання щодо своїх прав та обов'язків. Активно обговорювали та ставили питання. Виконали ряд вправ на розуміння та вміння виходити з конфліктних ситуацій, вчилися правильно реагувати на різні життєві обставини. А також одним із цікавих та захоплюючих моментів стало виготовлення буклетів на тему: "Мій улюблений світ без насильства". Саме таким чином діти закріпили матеріал уроку та проявили свою фантазію у вирішенні та запобіганні насильства. Малюнки вийшли інформаційними, різнобарвними, різними та спонукають замислитись кожного.  

Такі заняття допомагають учням розуміти себе, свої слова та вчинки. Розвивати вміння виходити з різних життєвих ситуацій. Спілкуватися з однолітками та старшими. Вчитися бути доброзичливими, стриманими та відповідальними.

В рамках акції "16 днів проти насильства" класоводом Щукою І. О. та практичним психологом закладу Сміщенко С. С. було проведене заняття з елементами тренінгу у 3 класі на тему: «Не ведусь: ми - герої безпеки в інтернеті».   

Адже комунікаційні засоби стали невід’ємною складовою життя людей у всіх сферах діяльності. Мобільні телефони, комп’ютери та Інтернет, розкрили нові можливості для спілкування, освіти, праці, відпочинку та самореалізації особистості.

Під час уроку школярі активно відповідали на питання, обговорювали безпеку в інтернеті, правила користування соціальними мережами, допомагали головному герою "Гуглику" з вирішенням питань. 

Цікавим та корисним було виконання вправи "Я ображаюсь", коли діти мали можливість висловити свої думки та переживання. Вправа "Кошик образ" допоміг учням розуміти свої образи та відпускати, адже так важливо в першу чергу знати себе. 

Готуючись до заняття діти намалювали малюнки на тему: "Щаслива сім'я без насильства", а також взяли участь у Всеукраїнському конкурсі "Безпечний інтернет" від проекту "На урок".

Саме такі заняття для учнів є важливим та корисними, адже в час комп'ютерних технологій кожен повинен знати як можна себе убезпечити, бути обізнаним у різноманітних ситуаціях, розуміти та знати, що у будь-якому випадку можна знайти вихід та уберегти себе і рідних.  

Адже діти використовують Інтернет не лише вдома, а й у друзів та у школі. Однак вони не вміють користуватися матеріалом, який пропонує Інтернет, зокрема матеріалом, який не відповідає їхнім віковим особливостям. Розповіді про це та пояснення різних речей, з якими діти можуть зіштовхнутися в Інтернеті, допоможуть їм стати відповідальними і спроможними працювати самостійно і безпечно в онлайні.

В рамках акції "16 днів проти насильства" практичним психологом Сміщенко С. С. та соціальним педагогом Грибом В. П. було проведено заняття з елементами тренінгу на тему: "Проблема насильства - шляхи подолання" Єдність прав та обов'язків". Учні 7-го класу були зацікавлені почутою інформацію, щодо насильства та його видів, прав та обов'язків кожного. Обговорювали вплив на людину слів та справ, вчилися правильно реагувати та знаходити вихід у конфліктних ситуаціях. Активно виконували вправу "Людина небайдужого ставлення", знаходили фактори, котрі впливають на людину позитивно та негативно. Давали питання по темі, обговорювали різноманітні життєві ситуації. В кінці заняття кожен учень мав можливість написати свої враження та побажання.

Такі уроки дають можливість учням розвиватися, розширювати свої знання, навчатися виходити з різних життєвих ситуаціях.

В рамках акції "16 днів проти насильства" практичним психологом закладу Сміщенко С. С. було проведено заняття з елементами тренінгу "Безпека підлітків в інтернеті. Інтимне селфі - жарт чи небезпечний ризик?" з учнями 8-го класу.

Метою таких занять є захист дітей від кібербулінгу, формування в учнів уявлення про актуальні ризики в Інтернеті, пов'язаних з надсиланням власних фото.

Учні за час уроку ознайомились з поняттями "секстиг" та "онлайн-грумінг". Діти отримали інформацію щодо того, як слід діяти та де можна отримати допомогу у разі потрапляння в ситуації кібербулінгу. 

Адже сьогодення диктує нам нові можливості та нові проблемні ситуації. В час комп'ютерних технологій кожен повинен знати про користь та шкоду, а також вміти себе захистити та убезпечити. 

З учнями 5-го класу практичним психологом закладу Сміщенко С. С. було проведено ряд занять на теми: "Права та обов'язки дитини.", " Що таке насильство. Як себе захистити у різних життєвих ситуаціях", "Ми рівні - ми різні. Творимо себе".

Учням цікаво було дізнатися та розширити свої знання щодо прав дитини, активно виконували різноманітні  завдання, створювали "Людину не байдужого ставлення", обговорювали пізнавальні притчі про добро, жорстокість, неправду, вчилися співпрацювати один з одним, проходили анкетування та ділилися своїми думками.

Такі заняття допомагають учням зрозуміти себе, навчитися розрізняти добрі та злі справи, працювати самостійно та в групі, вчити права, розуміти свої обов'язки.