Introducción al Seminario Permanente de PAPDI

Este conforma uno de los espacios, actividades y modalidades que confieren estructuración al programa y reúne varios de sus propósitos constitutivos (ver los objetivos en ¿Quiénes somos?) ya que involucra discusiones de los avances de investigación, es el espacio en el que nuestros invitados nacionales y extranjeros comparten sus aportaciones con el PAPDI, y es también el lugar en el que se presentan y discuten las lecturas específicas de cada año.

Tanto en sus inicios en como en la planeación actual, se consideran colectivamente los intereses de los integrantes del programa PAPDI que serán abordados. Esto se va explorando y definiendo durante la evaluación del año que está terminando o desde la primera semana del año que comienza. En general se ha pretendido, por una parte, profundizar y discutir los estatutos onto-epistemológicos, los entramados de nociones y categorías, así como las lógicas operando en APD y de corrientes afines o críticas a esta perspectiva, revisando actualizaciones sobre la producción de colaboradores, interlocutores y críticos de APD.  Inicialmente la coordinadora general de PAPDI era responsable de reunir sugerencias y programarlas sesiones teóricas, con invitados y las de avances de investigación. Con el tiempo los propios integrantes se fueron haciendo cargo, experiencia que también es parte de nuestro proceso formativo.

Por otra parte, la discusión de los avances de tesis e investigación que se nutren de esta perspectiva, se mantiene en la programación anual también como un espacio de formación permanente.

Nuestro seminario ha tenido diferentes periodicidades: en su inicio eran sesiones de tres horas una vez por semana (a excepción de periodos vacacionales o festivos), más adelante se cambió a tres semanas en cada mes (2008), posteriormente a una vez a la quincena y en la actualidad se realiza una vez al mes de las 11 a las 15 hrs. (incluyendo una hora de plenaria para asuntos académico-organizativos) Regularmente se trata de sesiones de tres horas y en aquellas en las que se presentan avances de investigación o hay invitados expertos, se incrementa su duración o se realizan sesiones extraordinarias.

Asimismo, nuestro seminario ha tenido sedes y modos distintos: fue presencial desde 2003 en la sede del DIE Cinvestav, posteriormente a fines de 2016 se consideró la conveniencia de una transición y reconociendo que la UPN tenía presencia en PAPDI en las sedes Ajusco, Puebla y Estado de México, se analizó la oportunidad de realizarlo en la UPN-Ajusco con el liderazgo de la Dra. Mónica García Contreras en el Área de Género, diversidad y ciudadanía, (como se observa en correspondencia del 20 de diciembre de 2016) a partir de enero de 2017 a 2021. Se ha realizado en modalidad mixta: presencial y virtual inicialmente por Skype a inicios del siglo XXI y actualmente por Zoom) para facilitar la participación a quienes resultaba pesado y costoso trasladarse al Distrito Federal ya que las responsabilidades laborales de varios se ubican en Puebla, Estado de México, Veracruz, Córdoba, Argentina, o en estancias doctorales. Además la virtualidad se hizo obligatoria en 2020 como consecuencia del covid 19 y en la actualidad. A partir de 2022 el seminario quedó adscrito al Instituto de Investigaciones Histórico-Sociales (IIHS) de la Universidad Veracruzana, con la dirección del Dr. Ernesto Treviño Ronzón, Secretario Académico del IIHS.

En este trayecto de experiencias académicas se puede observar una creciente especialización académica y formalización de los procedimientos. Inicialmente, en 2003, el seminario se trató básicamente de un participar en un conjunto de entre 16 y 20 charlas con invitados que habían hecho investigaciones con Laclau, discusión teórica y avances de investigaciones de posgrado.

El intercambio académico interinstitucional ha sido muy productivo para el seminario ya que se incrementó la relación con diversas instituciones y facultades de la UNAM, la UAM, la UPN, UACM y universidades estatales, y también con instituciones extranjeras como la Universidad de Essex, y la Universidad de Westminster, ambas de Inglaterra; Universidad de la Mancha Castilla, y la Universidad Complutense, ambas de España; la Universidad de Nueva York- Búfalo y la de Madison-Wisconsin ambas en Estados Unidos; en forma más sostenida con la Universidad Nacional de Córdoba, Argentina; la Universidad de Buenos Aires, la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, la Universidad Nacional de la Plata, Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco; así como las de Tucuman, Entre Ríos y Rosario aunque en menor medida, todas de Argentina; más recientemente con la Universidad de la República de Uruguay; y de Colombia, la Universidad de Antioquia y Universidad Distrital Francisco José de Caldas.

Gradualmente se fueron programando invitados expertos nacionales: desde 2004 en adelante: Eduardo Remedi, Julieta Haidar, Luis Aguilar Villanueva, Benjamín Arditi, entre otros; e internacionales como Thomas Popkewitz (2005), Ernesto Laclau, Chantal Mouffe, Sandra Carli, Sebastián Barros; que permitieron profundizar en la lectura y discusión de nociones de interés (políticas públicas, educativas, perspectivas de análisis de discurso, autores (Lacan, Zizek, Laclau, Mouffe, Butler, etc,), conocer y profundizar sobre estrategias procedimentales y técnicas; y se organizaron evaluaciones anuales, (la primera en 2009) inicialmente sólo del seminario, y además de todas las demás actividades del programa: interlocuciones, encuentros, publicaciones, etc.

La seriedad y profesionalismo de este seminario se fue reconociendo en países de habla hispana y recibimos estudiantes en estadías doctorales de Argentina, España, Chile, Uruguay, Colombia, y mexicanos que enriquecieron la interlocución.

Desde 2003, el seminario permanente reúne varios de los propósitos del programa, ya que cada año se decide por consenso del pleno, qué lecturas se abordarán. La decisión implica ya un ejercicio de política académica. Como se señaló, el contenido involucra, por una parte, la discusión de aportes teóricos de APD o perspectivas afines (post-estructuralismo, autores clásicos o emergentes en los temas que estamos trabajando) y por la otra, avances de investigación, así como el intercambio con invitados especialistas en la temática. En las sesiones también se plantean acciones y estrategias para la divulgación de los productos académicos (lo cual es también un ejercicio formativo de la praxis académica). Asimismo, el seminario es el espacio en el que los invitados nacionales y extranjeros comparten sus ideas con los miembros del PAPDI, y en el que estos también presentan y discuten acerca de los aportes de los autores que se estudian en el año. 

Las actividades que regularmente realizan quienes participan en el seminario permanente se inscriben básicamente en: la preparación, la exposición y debate de los siguientes cuatro momentos:

1. Lectura previa de los textos de los autores propuestos para el abordaje y discusión de la temática general.

2. Redacción de textos analíticos y críticos que resuman el contenido de los textos de los autores,.

3. Exposición del escrito durante las sesiones presenciales y en línea del seminario.

4. Debate e intercambio académico acerca de las ideas expuestas.

Al finalizar cada sesión académica del seminario, los integrantes permanentes abordan los asuntos relativos a las coordinaciones y comisiones del programa. 

Al final del año se realiza la evaluación del programa y se plantean las propuestas de contenido del siguiente año.