Embedded Files
El Laboratorio de Pruebas del Fijismo:
· Tarea: Los estudiantes deben recopilar pruebas que refuten la teoría del fijismo. Se puede dividir la clase en grupos y cada grupo se enfoca en una línea de evidencia.
· Evidencia: Se puede buscar información sobre:
o El registro fósil: Los estudiantes pueden investigar sobre los diferentes fósiles que se han descubierto, analizando cómo muestran cambios graduales en las especies a lo largo del tiempo.
o La biogeografía: Los estudiantes pueden investigar la distribución geográfica de las especies y cómo esto apoya la teoría de la evolución.
o La anatomía comparada: Los estudiantes pueden comparar las estructuras anatómicas de diferentes especies, buscando evidencia de un ancestro común.
o La embriología: Los estudiantes pueden comparar los embriones de diferentes especies, buscando similitudes que indican un origen común.
o La biología molecular: Los estudiantes pueden comparar las secuencias de ADN de diferentes especies, buscando evidencia de relaciones evolutivas.
· Reporte: Cada grupo presenta un reporte con sus hallazgos y una explicación de cómo la evidencia refuta la teoría del fijismo.
El Análisis del Creacionismo:
· Tarea: Los estudiantes analizan los argumentos del creacionismo desde el punto de vista científico.
· Análisis: Se debe identificar la falta de evidencias empíricas que respaldan la teoría del creacionismo y se debe presentar una explicación de por qué las afirmaciones del creacionismo no son compatibles con el conocimiento científico actual.
· Debate: Se puede organizar un debate sobre la relación entre ciencia y religión, analizando los diferentes puntos de vista y fomentar el pensamiento crítico.
El Caso Lamarck vs. Darwin:
· Tarea: Los estudiantes se dividen en dos grupos, uno que defienda la teoría de Lamarck y otro que defienda la teoría de Darwin.
· Evidencias: Cada grupo debe recopilar evidencias que respaldan su teoría y refutan la teoría del otro grupo.
· Debate: Los grupos presentan sus argumentos y participan en un debate para analizar las fuerzas y debilidades de cada teoría.
La Evidencia del Neodarwinismo:
· Tarea: Los estudiantes recopilan evidencias que respaldan la teoría neodarwinista de la evolución.
· Evidencias: Se puede buscar información sobre:
o La genética de poblaciones: Los estudiantes pueden investigar sobre los principios de la genética de poblaciones (variación genética, frecuencias alélicas, etc.) y cómo estos principios explican la evolución.
o La selección natural: Los estudiantes pueden investigar sobre la selección natural y cómo este proceso da lugar a la adaptación de las especies a su ambiente.
o La mutación: Los estudiantes pueden investigar sobre las mutaciones y su rol en la evolución.
o La especiación: Los estudiantes pueden investigar sobre los diferentes mecanismos de especiación (especiación alopátrica, simpátrica, etc.).
· Presentación: Los estudiantes pueden presentar sus hallazgos a través de una presentación, un cartel o un informe escrito.
El Juego Didáctico: "El Juicio de la Evolución"
· Objetivo: Los estudiantes actúan como técnicos de CSI y presentan evidencias para respaldar las diferentes teorías de la evolución.
· Desarrollo:
o Se selecciona un "juez" (un profesor o un estudiante voluntario) que presidirá el juicio.
o Se forman equipos de "técnicos de CSI" que representan a las diferentes teorías (fijismo, creacionismo, lamarckismo, darwinismo, neodarwinismo).
o Cada equipo prepara una presentación con las evidencias que respaldan su teoría y refutan las demás.
o Los equipos presentan sus evidencias ante el juez y responden a sus preguntas.
o El juez decide cuál teoría es la más respaldada por las evidencias.
Page updated
Google Sites
Report abuse