ADN y ARN

ADN mitocondrial y cloroplástico

El Misterio del ADN: Explorando el ADN mitocondrial y cloroplástico

·         La Búsqueda del ADN: Los estudiantes pueden investigar sobre el ADN mitocondrial (ADNmt) y el ADN cloroplástico (cpADN):

o    Buscar información sobre la estructura, la ubicación, la herencia y las funciones de ambos tipos de ADN.

o    Comparar las características del ADNmt y el cpADN con el ADN nuclear de la célula.

o    Se puede incluir una tabla comparativa para resaltar las diferencias entre estos tipos de ADN.

·         Las Huellas del Pasado: Los estudiantes pueden investigar cómo se utiliza el ADNmt y el cpADN para estudiar la evolución humana y de las plantas.

o    Se puede investigar la herencia materna del ADNmt y la relación con la ancestría humana.

o    Investigar cómo el cpADN se utiliza para estudiar las relaciones evolutivas entre plantas y para identificar especies en peligro de extinción.

·         Aplicaciones del ADN: Se puede investigar sobre las aplicaciones del ADNmt y el cpADN en diferentes campos:

o    Genética forense: El ADNmt se utiliza para identificar individuos en casos de crimen.

o    Genética médica: El ADNmt puede ayudar a diagnosticar enfermedades hereditarias.

o    Filogenia: El ADNmt y el cpADN se utilizan para estudiar las relaciones evolutivas entre organismos.

o    Agricultura: El cpADN se utiliza para mejorar las plantas y para crear cultivos más resistentes a las enfermedades y a las placas.

El Viaje de la Fagocitosis

·         Creación de una Línea de Tiempo: Los estudiantes pueden crear una línea de tiempo que muestre los eventos clave en la incorporación de las mitocondrias y los cloroplastos a las células eucariotas:

o    Incluya la aparición de las primeras células procariotas y la evolución de las células eucariotas.

o    Representar el proceso de endosimbiosis: la invasión de las bacterias fotosintéticas y las bacterias aeróbicas en las células eucariotas y su posterior evolución en cloroplastos y mitocondrias.

o    Mostrar cómo la fagocitosis, originalmente un mecanismo de defensa de la célula dio lugar a la simbiosis y a la evolución de organismos complejos.

·         Simulación de la Fagocitosis: Los estudiantes pueden simular la fagocitosis con materiales como plastilina o globos.

o    Utilizando una célula de plastilina, pueden crear un "pseudópodo" para engullir una bacteria o una partícula de alimento.

¡Trágate tus mitocondrias y cloroplastos!

·         Los estudiantes pueden participar en un debate sobre las implicaciones de la fagocitosis en la evolución de la vida.

·         Preguntas guía para el debate:

o    "¿Cuáles fueron las ventajas de la fagocitosis para las células eucariotas?".

o    "¿Cuáles fueron las desventajas de la fagocitosis para las bacterias que fueron engullidas?".

o    "¿Cómo ha influido la fagocitosis en la evolución de los animales y las plantas?".

o    "¿Qué pasaría si las células eucariotas no hubieran incorporado las mitocondrias y los cloroplastos?"

El Mensaje del Núcleo

Objetivo del juego:

·         Un jugador (el "Núcleo") escribe instrucciones para crear algo, pero sin nombrar en ningún momento qué es.

·         Un segundo jugador (el "Ribosoma") sigue las instrucciones al pie de la letra y crea el objeto.

·         Un tercer jugador (el "Enzima") observa el objeto y adivina qué es y para qué se utiliza.

Instrucciones:

1.     Preparación: Se necesita papel, lápices y un espacio para crear.

2.     El Núcleo: El primer jugador piensa en un objeto común (un juguete, una herramienta, una prenda de vestir, etc.) y escribe las instrucciones para crearlo con materiales reciclados o de la vida real, pero sin nombrar el objeto en ningún momento.

o    Ejemplos:

§  "Toma una pieza de cartón rectangular y córtala por la mitad de forma horizontal. Doble los lados largos hacia adentro, creando un surco en el centro. Utilizando cinta adhesiva, fija un tubo de cartón en el surco. Luego, toma un trozo de hilo y átalo al extremo del tubo."

§  "Crea un círculo con un trozo de tela y cose los bordes con hilo de color rojo. Luego, toma un trozo de cartón rectangular y córtalo por la mitad de forma vertical. Doble uno de los lados largos hacia adentro, creando una pequeña lengüeta. Con cinta adhesiva, fija la lengüeta al centro del círculo de tela."

3.     El Ribosoma: El segundo jugador recibe las instrucciones escritas por el Núcleo y las sigue con cuidado, sin hacer preguntas, para construir el objeto.

4.     La Enzima: El tercer jugador observa el objeto creado por el Ribosoma e intenta adivinar qué es y para qué se utiliza.

5.     Explicación: Una vez que el Enzima haya adivinado el objeto, el Núcleo puede explicar cómo se relacionan las instrucciones escritas con el retículo endoplasmático rugoso y los ribosomas.

Consejos:

·         Puedes hacer varias rondas del juego con diferentes objetos y instrucciones.

·         Puedes añadir una regla que indique que las instrucciones deben ser lo más complicadas y confusas posible.

·         Si el Enzima no adivina el objeto, el Núcleo puede dar pistas adicionales.

·         Puedes adaptar las instrucciones y los materiales a la edad y al nivel de los estudiantes.

Conexión con el Retículo Endoplasmático Rugoso:

·         El Núcleo es como el núcleo de la célula, que contiene el ADN y las instrucciones para crear proteínas.

·         Las instrucciones escritas son como el ARN mensajero, que transporta las instrucciones del núcleo a los ribosomas.

·         El Ribosoma es como los ribosomas en el retículo endoplasmático rugoso, que utilizan las instrucciones del ARN mensajero para crear proteínas.

·         El objeto creado es como la proteína final, que tiene una función específica en la célula.