Compton

 Efecto Compton y su Simulación

Objetivo: Comprender el Efecto Compton y cómo se puede simular para observar sus principios fundamentales.

Materiales:

·         Computadora con acceso a internet.

·         Software de simulación de física (como PhET Interactive Simulations).

·         Libretas y lápices para tomar notas.

·         Calculadora científica.

Duración: 1-2 semanas.

Actividad:

1.  Introducción al Efecto Compton:

o Investiga y escribe una breve explicación sobre qué es el Efecto Compton.

o Busca información sobre su descubrimiento por Arthur H. Compton en 1923.

o Explica la importancia del Efecto Compton en la física moderna y sus aplicaciones.

2.  Simulación del Efecto Compton:

o Utiliza el software PhET o cualquier otra herramienta de simulación de física disponible.

o Busca una simulación que permita ver la interacción entre fotones y electrones.

o Realiza la simulación cambiando las variables como la energía de los fotones incidentes y observa los cambios en la dispersión de los fotones y la energía de los electrones dispersos.

3.  Análisis de Resultados:

o Anota los resultados de diferentes configuraciones en la simulación.

o Grafica la relación entre la energía del fotón incidente y el ángulo de dispersión.

o Discute cómo los resultados observados en la simulación apoyan la teoría detrás del Efecto Compton.

4.  Presentación:

o Prepara una presentación (puede ser un póster, una presentación en PowerPoint o un informe escrito) para compartir tus hallazgos con la clase.

o Incluye gráficos, tablas y capturas de pantalla de la simulación para respaldar tus observaciones.

5.  Discusión en Clase:

o Presenta tu investigación y resultados a tus compañeros de clase.

o Facilita una discusión sobre cómo los conceptos aprendidos pueden aplicarse en otras áreas de la física y en tecnologías actuales.

Evaluación:

·         Calidad y claridad de la explicación del Efecto Compton.

·         Precisión y detalle en la realización de la simulación y en el registro de los resultados.

·         Capacidad para interpretar y analizar los datos obtenidos.

·         Efectividad de la presentación y la participación en la discusión en clase.