簡介：

本研究探討一種結合環景虛擬實境 (SVVR) 和實體桌遊的多維鷹架教育遊戲，用於訓練旅館服務技能。 透過準實驗設計，比較了混合學習組 (SVVR + 桌遊)、桌遊學習組和 SVVR 學習組在學習成效、認知負荷及學術情感上的差異。結果顯示，混合學習組在程序性知識和整體學習成效上表現最佳，且能提升積極情感、降低無聊感。 此外，三組都呈現低外部認知負荷和高相關認知負荷， 顯示遊戲化學習的正面影響。研究發現 SVVR 的探索性認知鷹架和動態評估後設認知鷹架，以及桌遊的同儕鷹架，共同促進學習成效和積極學習體驗。 

文獻參考：

Lin, YC., Chien, SY. & Hou, HT.(2024) A multi-dimensional scaffolding-based virtual reality educational board game design framework for service skills training. Educ Inf Technol.