簡介：

這項研究評估了使用即時診斷程序鷹架教育桌遊的效果，旨在分析學習者的學習成效、心流體驗、焦慮程度和情緒反應。 研究將學生分成三組進行比較：結合行動裝置鷹架的遊戲學習組、一般遊戲學習組以及觀看教學影片的對照組。 研究結果顯示，無論是否整合行動裝置鷹架，教育桌遊都有助於提升學習成效、帶來積極的心流體驗並顯著降低學習焦慮。 此外，遊戲學習組的參與者在學習過程中和學習後都表現出更高的正面情緒和更低的負面情緒，特別是整合行動裝置鷹架的組別更能即時提升學習動機並減輕教師負擔。 

文獻參考：

Lin, Y. C., & Hou, H. T. (2023). Multi-dimensional evaluation of an educational board game using real-time diagnostic procedure scaffolding: analysis of learners’ learning effectiveness, flow, anxiety, and emotion. Educational Psychology, 43(8), 874–894.