簡介：

本研究探討了一款結合行動科技和雙重鷹架機制的策略規劃訓練桌上遊戲。 該遊戲旨在提升大學生在商務管理領域的策略分析與規劃技能，並與傳統個案討論學習進行比較。研究結果顯示，遊戲化的學習方式顯著提高了學習成效，同時參與者對遊戲的流程體驗和科技接受度很高。此外，兩種學習方式都能有效降低學習焦慮，且遊戲組的活動焦慮不高。雖然認知鷹架和行動鷹架的使用率相對較低，但同儕鷹架被認為在各方面都提供了顯著的幫助。 

文獻參考：

Lin, YC., Hou, HT.(2024) Designing a Strategic Analysis and Planning Skills Training Board Game Using Mobile Technology and a Dual-Scaffolding Mechanism. Asia-Pacific Edu Res 33, 431–445.