Siguiendo un artículo los alumnos leen información relativa a mujeres que contribuyeron al conocimiento de la química. Se facilitan una serie de enlaces al alumnado, lo que les permite a los alumnos de 2ºB de Física y Química estudiar la biografía, entender las dificultades que han encontrado estas científicas a lo largo de su carrera y poner en práctica los conocimientos conocidos sobre los elementos, los atómos y los modelos atómicos. Favoreciendo el desarrollo de las competencias claves y específicas de la asignatura de Física y Química y Tecnología.

Cada alumnos del grupo selecciona una científica y elaboran un lapbook de las científicas, los elementos químicos y sus aportaciones.

Las científicas elegidas por los alumnos han sido:“Lisa Meitner” y sus aportaciones en el radio;“Ida Noddack Tacke” y el renio;“ Marie Curie” y el Polonio;” Berta Karly” y  el astato;"Stefanie Horovirtz";"Dorotea Barnes";"Rachel Louise Carson"; Rosalin Franklin" y sus aportaciones al Carbón y Grafito;"Rosa Menéndez" y sus aportaciones al Carbono ;"Marie-Anne Lavoisier "y sus aportaciones a la molécula del Oxígeno; “Ellen Swallow Richards"y sus trabajos relacionados con la molécula del agua ;"Bárbara Mc Clinton, Agnes "en sus aportaciones a la Estructura grasa ;"Margueritte" y el francio,"Katherine Burr Blodgett" y sus aportaciones ," Stephanie Kwolek" y "Marietta Blau".

Las competencias claves que se desarrollan en la siguiente actividad son: la competencia en comunicación lingüística, STEM, CD, CPSAA y compentencia ciudadana. Así como las competencias específicas de la materia de Física y química.

Aquí os dejo varios ejemplos de lo realizado por los alumnos.

Esta actividad se diseñó, organizó y realizó entre los docentes María del Mar Gómez Tamayo y José Luis Jiménez Fernández.

Actividad 3. Mujeres y sus aportaciones a la Inteligencia Artificial.

Los alumnos de 4º ESO de la asignatura de Tecnología trabajan durante todo el año en un proyecto que frene la contaminación de los residuos electrónicos en el medioambiente. En la segunda fase del proyecto, después de la fase de investigación trabajan e investigan sobre cómo pueden resolver en su localidad el problema ocasionado por los metales pesados. 

Tras conocer la poca implicación de las mujeres de su entorno relacionadas con acciones de esta índole, deciden involucrarlas en acciones que les ayuden a resolver a corto plazo este gran problema medioambiental.

Según el Programa para el Medio Ambiente de las Naciones Unidas, se generan cerca de 50 millones de toneladas de desechos electrónicos al año. Y la mayoría no pasan por el sistema de reciclaje óptimo para el medio ambiente, lo que puede llegar a afectar a la salud de los humanos, empecemos con el entorno cercano de nuestros mayores, para luego llevar nuestra campaña de concienciación fuera de las aulas del centro, para que nuestras acciones sean más efectivas. Las competencias claves desarrolladas en esta actividad son CCL, STEM, CD, CPSAA, CC y CE así como la CCEC . Aquí os dejamos una muestra del trabajo desarrollado por el alumnado.

Esta actividad se diseñó, organizó y realizó entre los docentes María del Mar Gómez Tamayo y José Luis Jiménez Fernández.