Esta iniciativa, pese a estar curricularizada, presenta niveles de cumplimiento de las dimensiones evaluadas que se condicen con un estado incipiente de formalización como iniciativa de VcM propiamente. De esta manera se observa áreas que pueden ser desarrolladas de mejor manera, para esto es fundamental la identificación del potencial existente en la iniciativa y sus actores.

Respecto de la dimensión de Bidireccionalidad, existe un trabajo que requiere un mayor apoyo institucional para articular mayores instancias colaborativa asumiendo las condiciones de los colegios que actúan como contra parte, y reconociendo como universidad la necesidad de poner en valor de manera institucional el rol que estos actores tienen.

Respecto de Articulación con Docencia e investigación, observamos que no existen instancias formales para la emergencia de procesos investigativos desde esta iniciativa ni para las revisiones curriculares. A pesar de la inexistencias de esas instancias, si se observa que de manera informal e irregular que se originan procesos en esta línea desde estudiantes y docentes, lo cual muestran el potencial que tiene la iniciativa.

De esta manera observamos que es necesaria una mayor institucionalización y formalización de los procesos para que la iniciativa siga avanzando a un estándar de calidad en VcM.