Xây dựng trường tư thục TPHCM sáng tạo hơn với phương pháp 4P

Học tập qua dự án (Project-based learning) là một trong những phương pháp được áp dụng nhiều nhất hiện nay vì nó giúp học sinh chủ động nghiên cứu bài học, đồng thời giúp các em phát triển kỹ năng tư duy, trong đó có sáng tạo.

Từ việc đặt vấn đề, đưa ra các ý tưởng giải quyết cho đến lập kế hoạch triển khai. Ngoài ra, việc đề ra các biện pháp dự phòng các tình huống bất ngờ cũng thể hiện sự sáng tạo. Hơn thế nữa, việc học tập dựa trên dự án chú ở trường tư thục TPHCM trọng vào quá trình hơn là kết quả. Điều này tạo động lực cho các em thoải mái sáng tạo mà không quá áp lực chuyện đúng sai hay điểm số. Học sinh có thể tiến hành mọi phép thử mà chúng thấy khả khi.

Thông qua tương tác và chia sẻ công việc, học sinh sẽ học được cách hợp tác, thương lượng và hỗ trợ lẫn nhau để đạt được thành quả chung. Trong quá trình đó, các em sẽ cùng nhau đưa ra ý tưởng, chọn lọc và hỗ trợ phát triển các ý tưởng triển vọng. Mỗi bạn đều có các hiểu biết và thế mạnh riêng, mỗi người trong đội vừa đóng vai trò hướng dẫn và truyền cảm hứng cho đồng đội, đồng thời cũng sẽ học hỏi được từ họ. Do đó, làm việc nhóm là một cách rất hữu hiệu để giúp học sinh phát triển sự sáng tạo.

Tuy nhiên, để quá trình này có thể thực hiện được thì đòi hỏi sự sắp xếp và chia nhóm sao cho phù hợp từ giáo viên trường tư thục TPHCM. Đồng thời, giáo viên cũng cần tạo điều kiện và hỗ trợ tốt nhất cho quá trình làm việc nhóm, cũng như theo sát việc phân công và hoàn thành nhiệm vụ của từng em.

Niềm đam mê là “chất xúc tác” tốt nhất giúp thúc đẩy sự nỗ lực và sáng tạo của học sinh. Đam mê ở đây không chỉ là niềm ham thích dành cho một bộ môn nhất định, mà còn là đam mê dành cho việc học hỏi cái mới. Chỉ khi thực sự yêu thích, các em mới có động lực tìm hiểu kiến thức, thực hành dự án. Tinh thần tích cực này cũng giúp học sinh dễ dàng nảy ra các ý kiến sáng tạo hơn, cũng như không chùn bước trong việc tìm ra ý tưởng tốt nhất. Ngoài ra, năng lượng ham học hỏi rất dễ truyền đi trong cộng đồng học sinh khi các em học tập và thực hiện dự án cùng nhau.

Trẻ em luôn phát huy tốt năng lực và kỹ năng khi chơi các trò chơi, từ trò vận động, đấu trí cho đến trò chơi điện tử. Đó là vì các em cảm nhận được niềm vui và sự kích thích chinh phục mục tiêu từ các trò chơi. Vậy nếu chúng ta biến trường học thành sân chơi trí tuệ thì sao? Học sinh sẽ cảm thấy vui thích hơn nếu bài học được lồng ghép nhiều trò chơi sinh động, các bài kiểm tra được xây dựng theo phong cách nhẹ nhàng và gần gũi.

Tính trò chơi của việc học còn thể hiện qua việc đặt ra các thử thách lý thú, các phần thưởng hấp dẫn khiến học sinh vui thích. Ngoài ra, việc đa dạng các hình thức chơi và học cũng sẽ giúp học sinh luôn tò mò và háo hức được tham gia. Từ đó, các em sẽ đi học với niềm vui và thoải mái khai phóng sự sáng tạo của mình.