Обсуждение текста по частям

Часть 1: Оборона в горах (Кратко пересказываем или читаем отрывок.)
Вопросы:
— Где держали оборону моряки? (В горах, среди скал.)
— Почему фашистам было трудно напасть на них? (Скалы отвесные, взобраться почти невозможно.)
— Что делали бойцы, когда прилетал бомбардировщик? (Прятались в пещере.)
— Что было тяжелее всего? (Нехватка воды, каменная пыль.)
— Как ты думаешь, почему вода важнее золота? (Без воды нельзя жить.)

Часть 2: Появление ослика Яши (Пересказ или чтение.)
Вопросы:
— Кого нашёл матрос Шалва? (Ослика.)
— Почему ослик был один? (Остался без хозяина из-за войны.)
— Как моряки ему помогли? (Накормили, дали имя — Яша.)
— Что стал делать Яша? (Носил воду в термосах.)
— Почему ослик стал ходить один? (Понял, что за работу получит еду.)

Обсуждение:
— Как ты думаешь, Яша был умный? Почему? 

Часть 3: Ранение Яши (Пересказ.)
Вопросы:
— Что случилось с Яшей? (Его ранил снайпер.)
— Какая у него была рана? (Пуля пробила уши.)
— Почему моряки удивились, когда Яша захотел идти за водой? (Он был ранен, но не отказался от работы.)
— Как ты думаете, Яша испугался? А моряки переживали за него? (Обсуждаем смелость, заботу.)

Часть 4: Подвиг снайпера и подарок для Яши (Пересказ.)
Вопросы:
— Кто спас Яшу от снайпера? (Иван Рубахин.)
— Как он нашёл врага? (Увидел блеск оптики.)
— Что подарили Яше моряки? (Серьги из фашистских орденов.)
— Почему это был хороший подарок? (Это трофей, знак победы.)

Творческое задание:
— Давайте нарисуем Яшу с цветами или серёжками в ушах! 

Вывод:
На войне даже животные становились героями. Яша был верным другом, а моряки — добрыми и смелыми.