Relación con la comunidad
El estudiante maestro conoce los diversos contextos sociales que condicionan la enseñanza y la gestión escolar y establece relaciones con sus colegas, padres, familias y otros miembros e instituciones de la comunidad para apoyar el aprendizaje y bienestar de todos sus estudiantes.
A. Conocimiento de los diversos contextos sociales que condicionan la enseñanza y consideración de estos en la práctica educativa para apoyar el aprendizaje y bienestar de todos los estudiantes.
El 7 de noviembre de 2024 tuvimos la oportunidad de ir al teatro Francisco Arriví para ver la obra La nariz. La obra refleja el egocentrismo de un personaje que va por ahí buscando su nariz perdida y haciendo gala de su influencia política para poder recuperarla. El trasfondo de crítica social y política es muy evidente. Esto le brinda la oportunidad de reflexionar mucho sobre temas como el presumir y la importancia que le damos a la belleza ante la sociedad. Además, esta gira coincidió con el tema trabajado en clase sobre el teatro. Lo cual fue una buena oportunidad, ya que los estudiantes pudieron ver cómo es un teatro y todas sus partes.
B. Interacción colaborativa con colegas, familiares, la comunidad escolar y otras instituciones para apoyar el aprendizaje y bienestar de todos los estudiantes.
El 7 de noviembre de 2024 tuvimos la oportunidad de ir al teatro Francisco Arriví para ver la obra La nariz. El Departamento de Educación escogió algunas escuelas para tener la oportunidad de ir al teatro. Fue una buena experiencia tanto para los estudiantes como para los maestros que estábamos presentes para mantener todo bajo control. La unión de maestros para experiencias como esta es muy importante. Además, nos permite relacionarnos con los estudiantes de una forma distinta a la de estar todos los días en una sala de clases.
C. Se inicia participación en actividades escolares del núcleo escolar.
El 7 de noviembre de 2024 tuvimos la oportunidad de ir al teatro Francisco Arriví para ver la obra La nariz. Para la organización de esta gira tuvimos muy poco tiempo, ya que nos dijeron sobre ella a último momento. Sin embargo, tuve la iniciativa de unirme a mi maestra cooperadora para trabajar en los permisos para los padres, la organización de los estudiantes en las guaguas y en verificar que toda la documentación estuviera al día para poderlo enviar al Departamento de Educación.