Implantación e investigación de la enseñanza
El estudiante maestro selecciona, utiliza e investiga prácticas, estrategias, métodos y materiales adecuados y variados para promover el aprendizaje de todos los(as) estudiantes, su pensamiento crítico y su capacidad para solucionar problemas.
A. Selección y utilización de diversas prácticas, estrategias, métodos y materiales apropiados para promover el aprendizaje de todos/as los estudiantes según sus diversas necesidades e intereses y niveles de desarrollo.
Comparto la planificación e imagen de la clase del 21 de noviembre de 2024. En esta clase discutimos la Simbología de diferentes elementos dentro de la obra La dama del alba de Alejandro Casona. Los estudiantes comentaban sobre lo que se estaba discutiendo y luego, como cierre, los estudiantes dibujarán símbolos, escenas o personajes con el título de La dama del alba y escribirán algún pasaje o algún mensaje relacionado con el texto en el papel.
B. Selección y uso de prácticas, estrategias, métodos y materiales de enseñanza para promover el desarrollo del pensamiento crítico y la capacidad de solucionar problemas de todos/as los estudiantes.
Para evidenciar este indicador, presento una respuesta de un estudiante sobre un análisis crítico. El 22 de octubre de 2024, los estudiantes contestaron el segundo examen sobre la novela La charca. En este, había una parte donde ellos tenían que hacer un análisis crítico sobre cómo el título, los personajes y la trama hacen representación de la podredumbre social descrita en la novela.
C. Uso y distribución del tiempo para lograr la implantación efectiva de la enseñanza y los objetivos educativos con todos/as los/as estudiantes.
Comparto el plan del 8 de octubre de 2024, donde se trabajó el análisis sobre los personajes de la novela La charca. Durante esta clase, hicimos una comparación de la pobreza en Puerto Rico en el siglo 19 con el Puerto Rico actual, seguido de un tiempo dedicado al análisis de los personajes. Además, adjunto la primera evaluación de mi maestra cooperadora junto con mi supervisora, que evidencia el cumplimiento de este indicador. En el componente C (Uso y distribución del tiempo para lograr la implantación efectiva de la enseñanza y los objetivos educativos con todos/as los/as estudiantes) de la página 14 obtuve la calificación de “Logrado”.
D. Investigación sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje para promover el aprendizaje de todos/as los/as estudiantes.
La evidencia presentada consiste en una hoja de Excel donde coloqué las notas de las 10 semanas para mostrar el promedio de las calificaciones de las evaluaciones dadas. Esta es una herramienta muy útil para tener una visión clara del rendimiento académico de los estudiantes y al analizar los promedios puedo ver en qué áreas los estudiantes pueden necesitar refuerzo o reevaluación de material previamente discutido en clase.