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Avant-propos 


Locutions pour la maîtrise du français

 

Inventaire

 

A...(Locution adverbiale) 

Avec...(Locution adverbiale)

Dans... (locution adverbiale)

De...(locution adverbiale)

En...(locution adverbiale)

Par...(locution adverbiale)

Pour...(locution adverbiale)

Sans...(locution adverbiale)

Sous...(locution adverbiale)

Sur...(locution adverbiale)

A...(locution prépositive)

Dans...(locution prépositive)

De...(locution prépositive)

En...(locution prépositive)

Par...(locution prépositive)

Sous...(locution prépositive)

Aller...(locution verbale)

Avoir...(locution verbale)

Donner...(locution verbale)

Etre...(locution verbale)

Faire...(locution verbale)

Laisser...(locution verbale)

Mettre...(locution verbale)

Passer...(locution verbale)

Porter...(locution verbale)

Prendre...(locution verbale)

Tenir...(locution verbale)

 

Textes témoins

A...(locution adverbiale)

Avec...(locution adverbiale)

Dans...(locution adverbiale)

De...(locution adverbiale)

En...(locution adverbiale)

Par...(locution adverbiale)

Pour...(locution adverbiale)

Sans...(locution adverbiale)

Sous...(locution adverbiale)

 Sur...(locution adverbiale)

 A...(locution prépositive)

 Dans...(locution prépositive)

De...(locution prépositive)

En...(locution prépositive)

Par...(locution prépositive)

Sous...(locution prépositive)

Aller...(locution verbale)

Avoir...(locution verbale)

Donner...(locution verbale)

Etre...(locution verbale)

Faire...(locution verbale)

Laisser...(locution verbale)

Mettre...(locution verbale)

Passer...(locution verbale)

Porter...(locution verbale)

Prendre...(locution verbale)

Tenir...(locution verbale)

 

Exercices

A...(locution adverbiale)

 Avec...(locution adverbiale)

 Dans...(locution adverbiale)

De... (locution adverbiale)

En...(locution adverbiale)

Par...(locution adverbiale)

Pour...(locution adverbiale)

Sans...(locution adverbiale)

Sous...(locution adverbiale)

 Sur...(locution adverbiale)

 A...(locution prépositive)

Dans...(locution prépositive)

De...(locution prépositive)

En...(locution prépositive)

Par...(locution prépositive)

Sous...(locution prépositive)

Aller...(locution verbale)

 Avoir...(locution verbale)

Donner...(locution verbale)

Etre...(locution verbale)

Faire...(locution verbale)

Laisser...(locution verbale)

Mettre...(locution verbale)

Passer...(locution verbale)

Porter...(locution verbale)

Prendre...(locution verbale)

Tenir...(locution verbale)

 

Mots et locutions

Bras

Compte

Chose

Coup

Coeur

Doigt

Feu

Heure

Jeu

Jour

Lieu

Main

Mal

Monde

Nez

Part

Pas

Pied

Point

Porte

Rien

Sens

Temps

Tête

Vent

Vie

Yeux

Cher(e) élève,

            Tu te dis, avec raison d’ailleurs, qu’il faut toute une vie pour apprendre et maîtriser une langue et tu n’as ni le temps (ceci est certain) ni peut-être l’envie (cela est ton droit) de te dédier entièrement à l’apprentissage du français.

            Cependant, tu as conscience de l’importance que revêt la maîtrise du français, langue matrice de sciences et de culture. Tu cherches, à tout le moins, à en assimiler les éléments de basede manière à  être capable de produire un énoncé intelligible ou d’écrire un texte lisible et tu veux qu’ils soient suffisamment diversifiés pour rendre compte des nuances de ta pensée.

            En substance, tu veux t'exprimer correctement, exposer un point de vue, faire part d'une intention, te justifier, évoquer une situation, entraîner une décision sans te donner trop de mal.

            Ce site est alors ton Sésame !

            Notre longue expérience d’enseignant nous a appris que ce dont tu as besoin c’est moins un vocabulaire thématique se confinant à une seule situation qu’un lexique à fonction logico-syntaxique te permettant d’embrasser tout cas de figure et de trouver les charnières et les chevilles nécessaires à l’organisation, la diversité et l’ enchaînement du discours, celui-ci étant une mécanique qui a besoin de goupilles et de roulements pour se mettre en branle.

            Au reste, si un texte était un édifice, ce vocabulaire en serait la charpente, en l’absence de laquelle l'ouvrage s'effondre aussitôt, mais aussi le frontispice ou la corniche sans quoi l'ensemble n’aura pas de timbre esthétique particulier.

           Le présent site, conçu pour être utilisé en auto-apprentissage, comporte quatre pages-chapitres (Inventaires des locutions, Textes témoins, et Exercices).

            Pourquoi avons-nouspris le parti des locutions aux dépens des mots?

            La raison est que, de même qu’on ne s’initie pas à la prononciation  par l’ânonnement des phonèmes mais par la combinaison des syllabes, de même ce ne sont pas les mots qui nous conduisent vers l’édification d’un discours mais l’arrangement intelligent des expressions (idiomatiques ou autres)et àfortiori des locutions. L’avant-propos de cet ouvrage illustre bien nos dires. (Tu as sansdoute compris pour quelle raison certaines expressions sont en gras et en couleur)

•          L’inventaire te permettra de fairel’économie d’une fastidieuse pérégrination dans les méandres d’un dictionnaire à la recherche d’une locution. Il feraaussi office d’un glossaire d’appoint qui te permettra de retrouver le sens exact d’une expression.

•          Le texte témoin, ( sous forme d’un feuillet tiré d’un journal intime ) soumettra à ton regard l’environnement textuel au moyen duquel la locution  acquiert un sens et te permettra, par le truchement d’une imitation intelligente, d’acquérir une pratique correcte de ladite expression.

•          Les exercices d’acquisition, divers, fonctionnels et ludiques, visent l’affermissement de l’intelligence du rapport locution /contexte, une assimilation nécessaire pour la bonne mise en oeuvre  de  l’expression en question.

·         •             Mots et locutions : un ensemble de textes narratifs (regroupés sous une rubrique intitulée Chroniques d'un raté) dont chacun comprend la quasi-totalité des expressions qui s’agglutinent sur un mot donné, un exercice visant à te faire voir la richesse et l’extrême souplesse du français, et à  te permettre, à l’occasion, de faire un va-et-vient  fort constructif entre deux niveaux de langue aussi suaves l’un que l’autre: le familier et le soutenu.

Mohamed Néjib TAYEB

 N.B : pour consulter un corrigé ou savoir le sens d'une locution dans un texte, il suffit de positionner le pointeur de la souris sur l'élément en question et lire le contenu de l'info-bulle.

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