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Chroniques d'un raté

C’est le pied!

            Les mathématiques sont, pour moi, une matière cauchemardesque. J’ y ai perdu pied depuis que j'ai passé le cycle primaire. Il est vrai que, pour résoudre les équations algébriques ou analyser les figures géométriques, j'ai toujours traîné les pieds. Mon rêve secret est qu'on vienne me dire, un jour, que le prof des maths repose six pieds sous terre. Si cela arrive, je prendrai mon pied, c'est certain! mais le bougre a une santé de fer et ma misère risque de prendre pied. Je sèche sur pied depuis que les zéros sont mon lot à chaque remise des devoirs.

            « faut que cela cesse,» me suis-je dit. Aussi ai-je décidé de mettre sur pied tout un stratagème pour en finir avec cette malédiction. J'ai pris le parti de frauder. Ne vous méprenez sur mon compte; je suis d'une moralité irréprochable, mais que faire quand on est sous la menace du redoublement sinon lâcher pied et ne pas trop s’accrocher à ses principes ? Un certain Machiavel   n’a-t-il pas dit que pour arriver à ses fins, on pouvait faire des pieds et des mains (sic)?

            Le jour du devoir, tout semblait partir d’un bon pied. D'abord, on ne pouvait pas dire que celui qui était chargé de nous surveiller veillait l’arme au pied. C'était un prof de français au petit pied qui ne risquait pas d'entraver mes projets. En plus, ses habitudes nous étaient connues: il restait debout toute la séance à côté de la porte à griller une cigarette sans bouger. On dirait un tableau en pied. Il ne daignait même pas mettre un pied devant l’autre pour s'assurer que personne ne triche.

            Je me suis tourné le pouce un bon quart d’heure pendant que mes camarades étaient à pied d’œuvre, planchant sur des équations à résoudre, ensuite je me suis enhardi à sortir de ma poche une antisèche.  Le crépitement de la feuille m'a trahi et le pion m'a vu. Celui qui était assis à mes côtés avait beau me faire un appel du pied pour me faire savoir que j’étais démasqué, je n’ai pu saisir à temps la signification de son geste. D’un pied léger, le prof est venu vers moi cherchant à me confisquer la «èce à conviction». Au début, je me suis mêlé les pieds dans le tapis, mais très vite, je suis retombé sur mes pieds : j’ai mâchouillé la feuille tout en prétendant effrontément que ce n’était que du chewing-gum.  

Mohamed Néjib TAYEB