Uke 32

Humoristisk sans

Daniel Dennett m.fl. reflekterer i boka "Inside Jokes - Using Humor to Reverse-Engineer the Mind" over hvilken nytte vi kan ha av humoristisk sans. De lanserer en "debugging theory of humor" som forklarer humor som en (av)læringsstrategi.

Humor brukes av hjernen for at vi kvitter oss med persepter og konsepter som ikke er nyttige. Siden det gjøres på en behagelig måte er det meget effektivt.

Se forøvrig vedlegget.

Læringsforsterkning

Nevrotransmitteren dopamin er viktig for konsentrasjonsevne, læring, hukommelse, mm.

MIT Technology Review rapporterer om hvordan hjernen produserer dopamin ved (som?) belønning og at dette fremmer utholdenhet i å nå et mål. Her ligger kanskje en nøkkel til digitalpedagogikken som lenge har vært kjent av dataspillprodusentene?

Gratis, men ikke fri

Jeg abonnerer på nyhetsbrev fra Seth Godin.

Noe av det han skriver er uinteressant eller selvfølgeligheter for meg, men han kommer også med mange gode tanker og aha-innsikt.

I artikkelen "The choke point" avslutter han med: "Again and again, we see that if you're not the customer, you're the product. "Free" usually means, "you're not in charge." The race continues to be one for attention".

Det er akkurat hva jeg har erfart med Google: fra å være et gratisgode har det nå blitt stadig mer krampaktig overvåking. Jeg kan riktignok bruke tjenestene utenå betale, men Google bestemmer hvordan jeg får lov til å arbeide!