طرق علاج أخطاء المتعلّمين في الإنتاج الكتابي

خطّـــــــــــــــــــــــة العـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــلاج

ــ تكثيف التدريبات على تحديد الأفكار الرئيسية للنصوص المدروسة

ــ التدريب على تحديد عناصر الموضوع حسب المطلوب

ــ .................................................................................................................................................................................

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ــ تكثيف التدريبات على تحديد البنية الثلاثية للنصوص السردية المدروسة ( بداية كلّ مقام ونهايته )

ــ تكميل المقام الناقص لنصّ سرديّ غير مكتمل

ــ .................................................................................................................................................................................

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ــ تدوين الأفكار الفرعية والأحداث الواردة في النصوص المدروسة على السبّورة بطريقة مشوّشة ومطالبة التلاميذ المعنيين بترتيبها بالعودة إلى النص الأصلي

ــ تشجيع التلميذ على سرد أحداث مرتبة بتوظيف تجاربه الشخصية

ــ .................................................................................................................................................................................

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ــ الاهتمام بمضامين النصوص في حصص القراءة والتدريب على الإجابة كتابيا

ــ التكثيف من شرح مفردات وعبارات حسب السياق الذي وردت فيه

ــ .................................................................................................................................................................................

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ــ تكثيف التمارين المتصلة بالترتيب وحسن اختيار أداة الربط المناسبة

ــ إيلاء أهمية للبنى اللغوية في حصص القراءة والتدريب على حسن استعمالها في مقامات

ــ ................................................................................................................................................................................

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ــ تكثيف التمارين المتصلة بالرسم والإملاء في حصص قواعد اللغة

ــ إيلاء أهمية لرسم الكلمات في مختلف الموادّ

ــ .................................................................................................................................................................................

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ــ مزيد حث المتعلّم على الاهتمام بالخطّ من حيث الوضوح أساسا

ــ تكثيف التمارين المتصلة بحسن عرض النصّ : علامات التنقيط ، التمايز بين الفقرات

ــ ................................................................................................................................................................................

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ــ إيلاء أهمية لخصوصيات نصوص القراءة ومميزاتها

ــ تكثيف التمارين المتصلة بالمتمّمات في حصص قواعد اللغة ( الوصف ) وبأفعال القول ( الحوار)

ــ .................................................................................................................................................................................

ـــــ

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ــ تشجيع الأطفال على المطالعة مع تدوين المناسب في كراس خاصّ

ــ إيلاء أهمية للبنى اللغوية في حصص القراءة والتدريب على حسن استعمالها في مقامات لغوية متعدّدة مع توظيف التجارب الشخصية ..................................................................................................................................................................................