Curso Usuarios de la Información

El curso Usuarios de la Información en la Escuela Interamericana de Bibiotecología de la Universidad de Antioquia, tiene como propósito formativo comprender la importancia de los estudios de usuarios de la información y de la alfabetización informacional, en tanto que componentes del ejercicio profesional y del desempeño efectivo de las bibliotecas contemporáneas.

El objetivo general de este curso es conocer, dentro del campo disciplinar de la Bibliotecología, las líneas de los estudios de usuarios de la información y de formación de usuarios de la información (alfabetización informacional). Para el logro de este objetivo, se plantean los siguientes objetivos específicos:

1. Entender los conceptos, perspectivas, modelos y técnicas de investigación de los estudios de usuarios de la información.
2. Conocer los conceptos, perspectivas, modelos y experiencias de alfabetización informacional en el campo bibliotecario.
3. Observar el estado en que se encuentran en el contexto bibliotecario local los estudios de usuarios y la alfabetización informacional.
4. Identificar problemas o necesidades en el contexto bibliotecario local, relacionados con los estudios de usuarios y la alfabetización informacional.
5. Intervenir un problema o necesidad en el contexto bibliotecario local, desde los estudios de usuarios o la alfabetización informacional.
6. Difundir la experiencia de aprendizaje y los resultados logrados en el curso.

La metodología a seguir en el desarrollo del curso consiste en un proyecto de aula, entendido como un sistema de investigación y construcción de conocimientos acerca de la realidad bibliotecaria en el subcampo específico de investigación y aplicación sobre los estudios de usuarios de la información y la alfabetización informacional (ALFIN). Se recurre al seminario barthesiano y a la investigación (indagación e intervención de la realidad) como mediaciones para la apropiación del conocimiento. De este modo, el conocimiento científico y sus métodos, técnicas e instrumentos, movilizan las estructuras cognoscitivas de bibliotecólogas y bibliotecólogos en formación, promoviendo además la autonomía en el proceso de aprendizaje, así como la interacción entre el grupo de profesionales en formación y el contexto bibliotecario local. Desde esta perspectiva, el curso se desarrolla en seis fases que integran los contenidos de aprendizaje:

1. Conceptualización: ¿Qué dice la teoría bibliotecológica sobre los estudios de usuarios de la información y la alfabetización informacional?
2. Exploración y descripción: ¿Cuál es la realidad en el contexto local en relación con los estudios de usuarios de la información y la alfabetización informacional?
3. Proyección: ¿Cómo podemos contribuir a la solución de los problemas locales identificados en relación con los estudios de usuarios de la información y la alfabetización informacional?
4. Ejecución: ¿Cuáles son los resultados de nuestra interacción e intervención con la realidad local, respecto a los estudios de usuarios de la información y la alfabetización informacional?
5. Evaluación: ¿En qué medida logramos los objetivos de aprendizaje y de interacción con nuestra realidad bibliotecaria local?
6. Publicación: ¿Cómo socializamos nuestra experiencia de aprendizaje y el conocimiento producido sobre los estudios de usuarios de la información y la alfabetización informacional?

En correspondencia con lo anterior, la propuesta evaluativa del curso es la siguiente:

De acuerdo con la metodología, se aplica la estrategia de coevaluación en los momentos evaluativos que se acuerden con el grupo.

Mapa de ruta de contenidos del curso: