Anem a explicar-li a Juan Sabastián el Cano que hi ha fonts d'energia respectuoses amb el medi ambient, però que són d'us minoritari a la societat actual,i li anem a mostrar que el nostre vaixell si que en fa us d'elles.
A.1: POSA A PROVA ELS TEUS CONEIXEMENTS
Mitjançant el qüestionari interactiu sobre fonts d'energia renovable i no renovables del següent enllaç pots comprobar si saps diferenciar unes d'altres.
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/743358-energias_renovables_y_no_renov.html
A.2. ENS CONVERTIM EN EDUCADORS AMBIENTALS
Partint dels coneixement sobre què es una font d’energia renovable i no renovable, fem una recerca d’informació sobre les diferents fonts d’energia i després creem un kahoot sobre fonts d’energía
Exemple de web amb informació sobre diferents fonts d’energia
https://www.baenasolar.es/preguntas-frecuentes-sobre-energias-renovables/
A.3. ACTUALS LÍNIES D'INVESTIGACIÓ (ACTIVITAT D'AMPLIACIÓ )
Aquesta activitat és una activitat d'ampliació per a aquells que vullguen "estar a la última" en ciència-tecnologia-medi ambient"
Us proposem una recerca d'informació sobre aquest dos temes que porten asociat un enllaç amb informació que et pot ajudar.
- la pila d'hidrògen
- jaules de gel como a font d'energía
http://www3.uah.es/edejesus/lecturas/curiosidades/cur004.htm
A.4. REPTE ACTIVITAT 3: FONTS D'ENERGIA QUE UTILITZARÀ EL NOSTRE VAIXELL
El grup vaixell, a partir de la informació de les activitats realitzades a classe, resol aquest repte:
Expliqueu-li a Juan Sebastian el Cano quines fonts d'energia utilitza el vostre vaixell i per què heu seleccionat aquestes i no unes altres.
A.1.. Individual
A.2. Grups de 4
A.3: Individual o per parelles (activitat d'ampliació)
A.4. Grup vaixell
Ordenadors i projector
Rúbrica de treball grupal (Avaluarà el professorat)
Rúbrica autoavaluació (Avaluarà l'alumnat)
Rúbrica quadern bitàcola (Avaluarà el professorat)