No sabem com, Elcano ha trobat una porta del “Ministerio del tiempo” i al travesar-la ha arribat al segle XXI, per motius de seguretat el Ministerio ha decidit tancar les portes i Elcano no pot tornar al segle XV i ha de realitzar el seu viatge en l’època actual, així que tenim que ajudar-lo amb el seu viatge. COMENCEM EL NOSTRE VIATGE?

A.1. FEM UN POC D’HISTÒRIA

Juan Sebastián Elcano va viure en el segle XV i va ser el primer mariner espanyol en completar la primera volta al mon junt amb Fernando de Magallanes.

El viatge d’Elcano va ser al llarg del món, anem a conèixer un poc la seua història:

https://www.youtube.com/watch?v=TS_HkhbImeE&feature=emb_rel_pause (DIBUIXOS)

https://www.rtve.es/infantil/serie/lunnis/video/lunnis-leyenda-magallanes-elcano/5392757/ (LUNNIS)

En les següents imatges trobeu com es trobaria Juan Sebastian Elcano actualment aquells llocs on ell va visitar quan va realitzar el seu viatge:

https://drive.google.com/file/d/1RKhWacufABHM8vVZF9Qix2sy43aGT1je/view?usp=sharing

En grups heu de realitzar una curteta presentació sobre qui va ser Juan Sebastian Elcano i el seu viatje, podeu extraure informació veient la pel·licula de dibuixos: "Elcano y Magallanes. La primera vuelta al mundo". Podeu fer una presentació per vídeo, mural o power point per exposar-la a la resta del grup.

A.2. QUADERN DE BITÀCOLA

Per a realitzar aquest projecte, com a tot bon mariner farem un quadern de bitàcola on anirem descrivint tots aquells reptes que es plantejaran al llarg del nostre viatge, així com també totes aquelles activitats realitzades a llarg d'aquests dies que ens ajudaran per a resoldre el nostre repte.

El quadern de bitàcola, és un document en què els pilots, a les seves respectives guàrdies, anoten l’estat de l’atmosfera, els vents que bufen, els rumbs que es fan, la força de les màquines amb què es navega o el velam que utilitzen (en el cas dels vaixells de vela), la velocitat de la nau i els fets importants esdevinguts durant la navegació.

Exemples:

https://www.quadernsdebitacola.com/

https://mamen-mc-tic.blogspot.com/p/bitacola_26.html

Cada dia, en grups que anomenarem "Grup Vaixell", al finalitzar l’activitat haureu d’anotar en el vostre quadern de bitàcola aquells reptes que se vos plantegem i com els resoleu per a portar a la fi el viatje, a més també haureu d’incloure les activitats realitzades a classe cada dia.

Per a començar el viatje el primer de tot és conèixer la tripulació i el capità de la nau. Per grups haureu de decidir el nom del vostre vaixell, els components de la tripulació, el color que trieu per al vaixell i el capità d'aquesta setmana. Cada setmana un o una de vosaltres serà el capità de la nau i aquest/a haurà de plasmar en fulls del mateix color que la vostre vaixell, tots aquells acords que arribarà el grup per a resoldre els reptes que es plantejen en cada activitat.

Recordeu cada un/a de vosaltres ha de tenir un quadern de bitàcola personal en el que inclourà totes les activitats diaries realitzades a classe, la vostra autoavaluació del treball realitzat i també el projecte del viatje (aquest sols el presentarà un membre del grup, però s'avaluarà grupalment)

A.3. QUÈ ES L'ENERGIA?

Juan Sebastian el Cano va realitzar un llarg viatge amb vaixell. Com s’impulsaven? Utilitzaven algun tipus d’energia per a realitzar-lo? Què és l’energia? Utilitzaríem la mateixa energia per impulsar el vaixell avui en dia?

Repassarem el concepte d’energia, quin tipus d’energia hi ha i quin tipus podríem utilitzar en el nostre vaixell.

Amb la realització de les següents activitats podeu obtenir la informació que vos ajudarà en la construcció del vaixell

En grups de 4-5 persones realitzarem la següen activitat per conèixer les vostres idees previes sobre l'energia i després posarem el comú totes aquestes idees:

Indica si son vertaderes o falses les següents qüestions i fica un exemple de cadascuna:
La energia no es transforma, sempre roman igual
La energia no es pot emmagatzemar
La energia no es conserva, no es pot comptabilitzar el total d’energia existent
La energia es transfereix d’un cos a uns altres
La energia es degrada, aplega un moment que ja no es pot aprofitar més
La energia no es pot transportar

A.4. QUÈ FORMES D'ENERGIA CONEIXEM

L'energia es pot presentar en diferents formes que es presenten a continuació:

a) Realitzarem la següent activitat interactiva per relacionar les diferents formes d’energia que ens podem trobar:

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/8150142-formes_d_energia.html

b) Una vegada coneixem les diferents formes d’energia, intenta explicar què ocorre al següent anunci:

https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=_ve4M4UsJQo&feature=emb_logo

c) Utilitza la següent simulació per realitzar l’activitat:

https://phet.colorado.edu/sims/html/energy-skate-park/latest/energy-skate-park_es.html

Dibuixa la pista de patinatge i situa una persona en la posició més alta. Desprès contesta les següents qüestions:

Quins tipus d’energia hi han?

Què ocorre amb les energies?

I amb l’energia total?

Planteja tu unes altres......

A.5. AMB QUINES UNITATS MESUREM L'ENERGIA?

L'energia és una magnitud física que associem amb la capacitat de produir canvis en els cossos.

Què és un canvi?

Es considera que es produeix un canvi en un cos quan:

• Hi ha un moviment, canvi de posició.

• Hi ha un augment o disminució de la temperatura.

• Hi ha una deformació o canvi de forma.

• Hi ha un canvi de volum.

Què és una magnitud física?

Una magnitud física és tota propietat dels cossos que pot ser mesurada.

Per tant, l'energia és una propietat dels cossos que pot ser mesurada i produeix un canvi (moviment, forma, volum o temperatura) en els cossos.

Com es mesura l'energia?

La unitat internacional de mesura de l'energia és el Joule (J), en honor a James Prescott Jules.

1 Joule (J) equival al treball realitzat per una força d'1 Newton (N) sobre un objecte que es desplaça 1 metre (m)

Altres unitats de l'energia.

El Joule és una unitat massa menuda per a mesurar l'energia que usem contínuament. Hi ha altres unitats.

La caloria (cal), antigament tenia altres usos, però actualment s'usa sobretot per a mesurar l'energia que contenen els aliments.

1 cal = 4,19 J

El Quilowatt hora (kWh), és el que s'usa en les factures de la llum per a evitar que els números siguen tant grans.

1 kWh = 3 600 000 J

L'energia i treball són magnituds equivalents i, per tant, tenen les mateixes unitats, per grups realitzeu les següents transformacions d'energia

https://drive.google.com/file/d/1ecr1Mc7fXLy9E77-2CIEW1PcUZmEf-3g/view?usp=sharing

A.6. EL REPTE DE L'ACTIVITAT 1: VIATGE I IMPULSIÓ DEL VAIXELL

Per grups heu de resoldre els següents reptes basant-se en el que heu après durant la realització de l’activitat 1:

• Raoneu quin tipus d’energia es pot utilitzar per impulsar el vostre vaixell i com serà el vostre vaixell (realitzeu dibuix), quants dies penseu que durarà el viatje i els llocs que aneu a visitar (trobeu fotos actuals).

• A.1. Grup de 4. Grup classe

• A.2. Grup vaixell

• A.3. A4. A5. Grup de 4. Grup classe.

• A.6. Grup vaixell

• Full de colors (un color diferent per grup).

• Oridinadors/projector.

• Rúbrica de treball grupal (Avaluarà el professorat)

• Rúbrica autoavaluació (Avaluarà l'alumnat)

• Rúbrica quadern bitàcola (Avaluarà el professorat)