Formål: hvilke forskelle og ligheder er der mellem avishusenes papirudgaver og hjemmesider?
Hvordan påvirker mediet (formen) indholdet?
- gælder de gamle nyhedskriterier?
- hvordan forandres sproget?
- Vælg en avis som I har papirudgave og netudgave af.
- Undersøgelse
- Vælg et stofområde som undersøges både på nettet og i avisen
- Stofområder - f.eks. dansk politik, kriminalitet, det amerikanske valg, EU, sport.
- Registrer hvad der om stoffet på papir og net en dag (et klokkeslet). Udskriv artiklerne/meninger.
- Sammenlign artikler, forskelle og ligheder
- Vælg en nyhed
- Hvordan dækkes denne nyhed igennem et døgn. Forsøg at være på nettet ca. hver time.
- Registrer hvordan nyheden præsenteres (i nyhedslisterne)
- Hvordan den opdateres (udskriv/gem)
- Vælg en af netartiklerne og sammenlign den sprogligt med avisartiklen.
- Efter døgnet (16 timer :)) samles jeres materiale.
- Forsiden på papir og net
- Tag en forside på papir og sammenlign den med en avis' hjemmeside (indgangsportalen).
- Er der historie i det ene medie som ikke dækkes i den andet?
- Er der sproglige forskellige i overskrifterne?
- Hvad siger jeres undersøgelse om
- dækning af et emne, sprog
- nyhedskriterierne - kan evt. forskelle beskrives via nyhedskriterierne?
- De gamle aviser kontra de smalle nye
- http://www.180grader.dk/
- http://www.modkraft.dk/
- De papiraviser vi har
- Tag en dag, sammenlign forsider, nyhedstyper, emner, sprog mm. - samt, særligt opinionsider/sites.
- Undersøg avisernes baggrund, hvem udgiver hvorfor?
- Meninger om avisen og internettet
- http://viden.jp.dk/mediarium/journalistik/nyemedier/internetogjournalistik/
- http://lisbethknudsen.blogs.berlingske.dk/2012/08/18/betydningen-af-journalistik/
- http://www.google.dk/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=10&cad=rja&ved=0CGgQFjAJ&url=http%3A%2F%2Frucforsk.ruc.dk%2Fsite%2Fservices%2FdownloadRegister%2F33188606%2FAfhandling_Hartley.pdf&ei=0FyOUMb1NMXZsgaDm4G4BA&usg=AFQjCNH5huTg2IhJOSp013QPzte3EtBzqw&sig2=QWa4Vp2dMZGZPrgCiUNg8g
Der er 5 grupper
3 grupper laver opgave 1
1 gruppe laver opgave 2
1 gruppe laver opgave 3
Undersøgelsen præsenteres kort for klassen i et oplæg på 10-15 minutter hvor der er mindst 5 eksempler fra kilderne.