Projektbeskrivelse

1. 3 lektioner til at forberede fremlæggelse af tekster.
2. 2 lektioner til at fremlægge tekster i.

Indledende arbejdsspørgsmål til teksterne

Knokkelmanden

1. Hvilke kontraster optegnes i indledningen?
   1. Hvad er meningen?
2. Hvor går fortællingen fra at beskrive til at berette?
   1. Hvilke faser er der i beretningen?
3. Hvilke problemer præsenterer novellen?
4. Hvilket indtryk skal læseren have af problemerne?
   1. Hvad gør fortælleren for at fremkalde dette indtryk

Naadensbrød

1. Hvilke kontraster optegnes i indledningen?
2. Med hvilke semantiske felter (domæner) beskrives ”Kassen” og Inspektøren?
3. Hvordan er Stines historie?
4. Hvordan er Smeden, Sognefogden og Provsten?
   1. Hvad er en sognefoged?
5. Hvilke problemer præsenterer novellen?
6. Hvilket indtryk skal læseren have af problemerne?
   1. Hvad gør fortælleren for at fremkalde dette indtryk

Ane-Mette

1. Hvilke kontraster optegnes i indledningen?
   1. Hvad er meningen?
2. Hvor går fortællingen fra at beskrive til at berette?
   1. Hvilke faser er der i beretningen?
3. Lav personkarakteristikker og undersøg hvilke personer der er i kontrast til hinanden.
4. Hvilke problemer præsenterer novellen?
5. Hvilket indtryk skal læseren have af problemerne?
   1. Hvad gør fortælleren for at fremkalde dette indtryk

Et Grundskud

1. Hvilke kontraster optegnes i indledningen?

a. Hvad er meningen?

2. Hvor går fortællingen fra at beskrive til at berette?

a. Hvilke faser er der i beretningen?

3. Lav personkarakteristikker og undersøg hvilke personer der er i kontrast til hinanden.

4. Hvilke problemer præsenterer novellen?

5. Hvilket indtryk skal læseren have af problemerne?

a. Hvad gør fortælleren for at fremkalde dette indtryk

Hans og Trine

1. Hvad bruges indledningen til?

a. Hvad er meningen?

2. Hvor går fortællingen fra at beskrive til at berette?

a. Hvilke faser er der i beretningen?

3. Lav personkarakteristikker og undersøg hvilke personer der er i kontrast til hinanden.

4. Hvilke problemer præsenterer novellen?

5. Hvilket indtryk skal læseren have af problemerne?

a. Hvad gør fortælleren for at fremkalde dette indtryk

Vandreren

1. Hvilke kontraster optegnes i indledningen?

a. Hvad er meningen?

2. Hvor går fortællingen fra at beskrive til at berette?

a. Hvilke faser er der i beretningen?

3. Hvilke problemer præsenterer novellen?

4. Hvilket indtryk skal læseren have af problemerne?

a. Hvad gør fortælleren for at fremkalde dette indtryk

Rammer for præsentationen

1. I skal give en samlet fortolkning af novellen
2. Fortolkningen skal være baseret på detaljerede eksempler i teksten
   1. Vis dem på projektor og oplæs dem.
3. Alle påstande skal kunne påvises i teksten
4. Vigtige analyseresultater skal skrives på tavlen

Vandreren - en klasselektion

15 min klasse, 10 min par, 10 min klasse, 15 min par, 10 klasse ...

1. Kontraster fundet hjemme?
   1. med citater (evt. 4 min. til at finde dem)
2. Find/opstil læserappeller
   1. par
   2. klasse-tavle
3. Lav en fortolkning teksten - baseret på 2-3 citater
   1. par
   2. klasse-tavle