Det at et afsnit i en tekst har en mening, kalder vi at afsnittet har en funktion. En funktion kan være at vi skal lære noget særligt om en person, et sted eller en periode - typisk.
1) Hvad er funktionen af den lille erindringen om efterårsdagen ("Hun laa og taenkte paa en Dag i Efteraaret" frem til "-Jo, _de_ har gode Hjerter, sluttede...")
2) Hvad er funktionen af afsnittet: "Hun huskede Vintermorgnerne" frem til "Og Dørene blev lukket rundt omkring"
3) Hvad er funktionen af afsnittet: "Om Efteraaret kom Skovriderens"- "Madam Bøllings Jern til de varme Vafler."
4):"Saa kom Efteraaret og Aebleplukningen" - "Saetning paa Saetning"
5): "Julen blev naer." frem til kapitel II.
For at svare på disse spørgsmål skal I naturligvis lave en lille analyse hvor I registrerer personer, rum, tid, kontraster i disse og dermed temaer. Start dog med at lave et kort resumé så I selv bliver klar over hvad der foregår.
Skriv et kort resume af kapitler (max 10 linjer pr. kapitel) og lav opgaven
1:III+X + opgave a
2:V+IX + opg. b
3:VII+VIII + opg. c
4:IV+VI+ opg. d
Produktkrav: 2 sider til resten af klassen. Husk at citere, dvs. at påvise jeres påstande i teksten.
a. Fortællerforhold. Hvad er impressionisme ifølge Herman Bang? Hvordan ser vi det i teksten?
For at forstå hvad impressionisme er ifølge Bang, skal I læse teksten i linket: https://sites.google.com/site/dansksite/detmodernegennembrud/hermanbangtine/bang-om-realisme
b. Tines historie:
Beskriv Tines dilemma.
c. Skovridderens historie:
Beskriv hans dilemma.
d. Krigens gang - og hvordan ser vi dette i teksten?
Orienter jer på wikipedias side
http://da.wikipedia.org/wiki/2._Slesvigske_Krig
Når det har noget at gøre med Dybbøl, Sønderborg eller Als, skal I også klikke ind på detailsiderne.