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jeudi 5/09

présentation

vérification EDT, manuel, LV1/2
présentation site allemand
plus note participation, mais exposé 1 par trimestre
règles de classe
explication « verbes de survie »

W lundi 9/09: aller sur mon site: chercher les verbes de modalités et auxiliaires à imprimer, faire signer les règles de vie classe

Lundi 9/09 A/B

CO DW « Pennsylvania Deutsch » : https://drive.google.com/file/d/1Q19N2mnCNFyPD314yArqo95aqlvhMNro/view?usp=sharing avec textes à trous: https://drive.google.com/file/d/1Inw164IoxLEYt7ulcv0qd-xFMtOhyFFn/view?usp=sharing
Thema ? Wo ?

W lundi 16/09: à finir

Jeudi 12/09

Wortigel Sprachen
manuel p. 25 ex. 1 commencé, à finir

W lundi 16/09 : finir ex.1, faire ex. 2, verbes auxiliares

Lundi 16/09 A & B

correction CO, reformulation TE
Ex. 1 p. 25

W jeudi 19/09 : verbes auxiliaires, p. 25 ex. 2

jeudi 19/09

test verbe
correction ex. 2 p. 25

p. 20 « Deutschland ist bunt »
1. Schau dir die Bilder an. a. Was zeigen sie?
das Buch / der Dialekt / die Sprache / das Wörterbuch
b. Welche Region passt zu welchem Titel?

Sächsisch ➞ Sachsen ; Berlinerisch ➞ Berlin ; Bairisch ➞ Bayern ; Plattdeutsch ➞ Norddeutschland

2. Was erfährst du über Deutschland? Ist es in Frankreich vergleichbar? Dialectes allemands, spécificité

W lundi 23/09 : leçon, verbes survie, voc ex. 2 p. 25

Lundi 23/09 A & B

verbe, voc oral

ATTENTION à apprendre avec déterminant et pluriel!!!

SPRECHEN (a, o, i)

Zweisprachig

die Fremdsprache (n)

sprachlos

die Aussprache (n)

sprechen

das Gespräch (e)

das Sprichwort (Sprichwörter)

Verstehen (a, a)

das Missverständnis (Missverständnisse)

unverständlich

einverstanden sein

sich verständigen

CO Video => 00:03 min : https://drive.google.com/file/d/1-gD6QQedNqAYSZiMrCVOsFZD2GvoQTxx/view?usp=sharing avec fiche : https://drive.google.com/file/d/18Hy1wA65HrtAKNx9UWhxLSVQhF6e1aqa/view?usp=sharing

=> finir la vidéo avec la fiche

W jeudi 26/09 : verbes, voc, réecouter la vidéo avec la fiche

Jeudi 26/09

verbes, voc oral
correction Vidéo :

a. Was ist ein Dialekt?

der Dialekt = die Mundart / eine besondere Art zu sprechen / Einwohner einer Gegend vs. Einwohner einer anderen Gegend

b. Wie ist die Situation in Deutschland?

– sehr viele verschiedene Dialekte (z.B. Berlinerisch, Kölsch, Bairisch, Sächsisch ...)

– verschiedene Versionen von „Bairisch“, je nach dem Dorf, wo man wohnt

c. Wer ist Pat Murphy? Was macht er?

professioneller Sprecher / zwölf Dialekte beherrschen / oft im Fernsehen oder in Videospielen

W lundi 30/09 : leçon, p. 24 Grammatik « La proposition relative » + ex. 2, voc, verbes

Lundi 30/09 A & B

correction p. 24 grammaire commencée jeudi

Quelle est la fonction du pronom dans la phrase subordonnée ?

– Phrase 1 : sujet du verbe definiert (nominatif)

– Phrase 2 : complément d’objet direct du verbe hören können (accusatif)

– Phrase 3 : complément du nom Sängerin (génitif)

– Phrase 4 : le cas est imposé par la préposition mit, toujours suivie du datif

travail en binôme EE résumé à rendre => méthodologie EE intro : présentation doc. Wir haben ein Video gesehen. Das Thema...=> résumer vidéo en groupe jeudi à partir de trace écrite pour un camarade absent

W jeudi 3/10 : ex. 2 p. 24, verbes

Jeudi 3/10

test verbes (werden, wissen)
correction ex. 2, p. 24 à finir sur une feuille avec explication réflexion

W lundi 7/10 : refaire les 4 derniers items de l‘ex. 2 sur une feuille, expliquer la solution

Lundi 7/10

p. 21 Q. 1. Schau das Bild an und stelle Hypothesen über die Situation auf. Was sagt vielleicht jede Person?

Réponses possibles :

– auf der Straße / eine Frau / ein Mann / (sich) nicht verstehen / eine Fremdsprache sprechen / mit den Händen reden / auf die Hand zeichnen / einen Kaffee trinken / einen Koffer haben

– was die Personen vielleicht sagen: „Ich verstehe nicht“ / „Wo kann ich hier ein Café finden?“ / „Können Sie mir helfen?“ / „Ich spreche kein Deutsch.“

Hör jetzt den Song an

3. Findet Informationen zu folgenden Fragen.

nouvelle écoute (1-2)

a. Wo ist die Sängerin?

in Paris / auf der Champs-Elysées / in Frankreich

b. Was ist das Problem?

sich verlaufen haben / keinen Plan haben / kein Französisch sprechen

c. Was passiert zum Schluss?

auf die Hand zwei Tassen Kaffee malen / sich mit Gesten verständigen / (den Mann charmant finden)

W jeudi 10/10: voc, verbes, leçon

Jeudi 10/10

leçon orale notée
lecture du texte chanson :

4. Wie drückt die Sängerin das Problem hier aus?

im Ausland sein / die Sprache des Landes nicht sprechen / trotzdem Gefallen an der Sprache haben / die Sprache „nice” finden

5. Wie könnten die beiden sich verstehen, wenn man nicht dieselbe Sprache spricht?

=> Vokabelcoach :

Englisch sprechen / mit dem ganzen Körper sprechen / mit den Augen sprechen / auf etwas zeigen...

W lundi 14/10 : rechercher des infos sur Namika (biographie) + Echo-Preis

Lundi 14/10

EO en groupe, préparation et passage: interview de Namika: note bonus

Jeudi 17/10

DS CO/EE type bac

W lundi 4/11: verbes de survie

Lundi 4/11

bilan CO/EE 10 minutes

Axe 8 : Territoire et mémoire

Einstieg mit Diashow 1°: Wo ist das ?

Wer war schon in Berlin? Was habt ihr gesehen ? Welche Monumente => à situer sur la carte
Révision passif- prétérit p. 150 ex. 4 à finir

W jeudi 7/11 : ex. 4, 5 p. 150 (passif), verbes

Jeudi 7/11

correction ex. 4, 5
distribution fiche déclinaison: https://drive.google.com/file/d/0B4JQSoa5sBtrQWVnWkdHTTQ0N0U/view?usp=sharing
fiche cas: https://drive.google.com/file/d/0B4JQSoa5sBtrVi1tRFVQS1l2UXM/view?usp=sharing et https://drive.google.com/file/d/0B4JQSoa5sBtrM1NoMlFWMERUZnc/view?usp=sharing
fichier vidéo: https://www.arte.tv/de/videos/079143-000-A/das-monument-der-palast-der-republik/ => le fichier n'est pas téléchargeable mais renvoit vers le site internet d'arte.

W jeudi 14/11 : verbes, p. 150 observe et déduis, p. 151 ex. 1 & 2 (Wortschatz), p. 146 vidéo Q. 1, 2

Jeudi 14/11

correction devoirs : video

1. Schau das Video an. Ergänze folgende Zeitachse. Was ist wann passiert?

1443 : Bau des Berliner Stadtschlosses

1950 : Zerstörung des Berliner Stadtschlosses

1976 : Bau des Palastes der Republik

1989 : Ende der DDR

Attention 1443 n’apparaît pas dans la vidéo, mais dans Wusstest du das? p. 146

W lundi 18/11: p. 151 ex. 1 & 2 (Wortschatz), p. 150 observe et déduis

Lundi 18/11

distribution fiche « les 3 genres / fiche cas » + Wortschatzkiste
travail sur points historiques : fiche « was war die DDR ? Correction et reformulation

W jeudi 21/11 : leçon

Jeudi 21/11

cours lundi 25/11 en classe 2h

leçon orale « Was war die DDR »
correction devoir (voc+ex) : p. 150 1 & 2 + prétérit
distribution fiche exos passif

W lundi 25/11 : fiche passif, fiche parfait

Lundi 25/11

correction fiche passif ex. 3
Correction fiche parfait
vidéo avec fiche : https://drive.google.com/file/d/1t2fXW5Qhf1gqdT1pO-cd4j9bFi1S695x/view?usp=sharing traduction des questions

W jeudi 28/11: fiche passif à finir , traduire Teil 2 des questions

Jeudi 28/11

correction fiche passif ex. 4
vidéo commencée

W jeudi 5/12: finir vidéo

Lundi 2/12

DS surveillé type bac blanc

Jeudi 5/12

suite vidéo avec fiche

W jeudi 12/12: finir la vidéo Teil 1 avec fiche

Jeudi 12/12

correction vidéo Teil 2 : corrigé https://drive.google.com/file/d/1PQZtOdffsWcovTPmvnckRySfpMEcDVA7/view?usp=sharing

W lundi 16/12 : leçon

Lundi 16/12

méthodologie CE
auto-correction

Jeudi 19/12

cours annulé le 9/01 : absence pour formation

bilan vidéo Palast der Republik
CE bac correction type en classe, corrigé type: https://drive.google.com/file/d/1sUWRKSm8vtryz0g6G-Clv6V0lphmezZR/view?usp=sharing

Lundi 6/01

Einstieg « Axe 2 : Espaces privés-espaces publiques » : photo manuel p. 43, thème ? = « Gleichberechtigung »

travail sur mots composés => ex. 1, p. 43
distribution fiche vidéo : https://drive.google.com/file/d/1zxLdwWW49AIKwprS6xr9IeuTT2LeZ_bi/view?usp=sharing

W lundi 13/01 : ex. 2, p. 43, verbes

Lundi 13/01

correction ex. 2
correction réponse questionnaire : TE classe
CO p. 41 Video avec fiche pour réponse questionnaire

Vidéo 1 : 00:00- 0:35

Vidéo 2 : 1:08-1:37

Vidéo 3 : 3:20-4:20

- visionnage de la vidéo: TE

W jeudi 16/01 : p. 43, ex. 3, lexique ex. 1, 2 / p. 42, ex. 1, verbes de survie, leçon

Jeudi 16/01

correction ex. 3
CO Vidéo « Hundert Jahre Frauenwahlrecht » avec fiche écoute
Q. 1 finie

W lundi 20/01 : leçon, voc ex. 1-3, p. 42, ex.1

Lundi 20/01

p. 42, ex. 1 corrigé :

Observe et déduis

a. Die Frauen haben seit 1918 die Erlaubnis, sich zur Wahl zu stellen.

b. Es ist den Männern auch erlaubt, eine Babypause zu machen.

c. Vor 100 Jahren hatten die Frauen nicht das Recht, ohne Erlaubnis zu arbeiten.

correction vidéo à finir, doc. vidéo: https://drive.google.com/file/d/1AatkvLBMZeCppyP9RZ9lR3EukIqHSPVi/view?usp=sharing

W jeudi 24/01: revoir la vidéo et finir la fiche

Jeudi 23/01

CO entrainement manuel p. 45, doc. audio: https://drive.google.com/file/d/1HjO-_lAHRgXulLd4VsZsOYLyKXa7-TwQ/view?usp=sharing

Script 11

Imke Wübbenhorst schreibt als Trainerin Fußballgeschichte

In Cloppenburg, einem kleinen Ort in Niedersachsen, findet Fußballgeschichte statt. Das liegt an Imke Wübbenhorst. Sie trainiert die Männermannschaft des Oberligisten BV Cloppenburg. Das gab es vorher nicht, dass eine Frau ein Fußballteam in einer der 5 höchsten deutschen Ligen betreut. Die dreißigjährige spielte selbst jahrelang in der Frauenbundesliga, war zuletzt spielende Co-Trainerin in Cloppenburg. Ein Männerteam zu trainieren? Das hat sie schon immer gereizt. „Dann habe ich mich bei den Männern schon im Vorfeld beworben, auch bei anderen Clubs aber leider waren die einfach zu ängstlich, eine Frau in diese Position zu setzen, [...] Die Herausforderung ist allerdings groß. Cloppenburg ist derzeit Tabellenletzter, seit rund zwei Monaten bereitet sie das Team vor, für die Spieler war die neue Trainerin nur anfangs ein Thema: „Es war schon eine Überraschung, aber nach ein, zwei Tagen war das alles akzeptiert und haben wir uns wieder auf Fußball konzentriert.“ Für neuen Wind hat sie schon gesorgt, hat Videoanalyse eingeführt, das kannten die Männer zuvor nicht. Doch ob Frau oder Mann, was Imke Wübbenhorst nun braucht ist ein Erfolg und der wäre der Nicht-Abstieg aus der Oberliga. (www.dw.com, 2019)

correction en classe,

corrigé sommaire:

– Imke Wübbenhorst, 30 ans, entraîneuse de l’équipe masculine BV Cloppenburg, (Basse-Saxe) première femme entraîneuse dans une des 5 plus grandes ligues allemandes.

– Son parcours : elle a joué pendant des années dans la ligue féminine, était récemment co-entraîneuse à Cloppenbourg, elle avait déjà postulé à des postes d’entraîneuse d’équipes masculines, mais sans succès (réticence des clubs à mettre une femme à ce poste).

Réaction des joueurs : surpris au début par cette nomination, l’ont ensuite acceptée et se sont concentrés sur le football.

Lundi 27/01

cours que de 17h-18h en classe entière

EE bilan

W lundi 3/02 : revoir vidéo et finir fiche

Lundi 3/02

pas cours jeudi 6/02

CO Vidéo Frauenwahlrecht à finir groupe A : Q. 10
groupe B : correction vidéo terminée

W lundi 10/02 : voc ex. 1-3 p. 43, verbes de survie, leçon

Lundi 10/02

test voc, verbes
groupe A : Q. 10
groupe B : leçon orale
p. 42, ex. 2 commencée à finir

W jeudi 15/02 : p. 42 : ex. 2, 4, p. 38 recherche

Jeudi 15/02

correction recherche
correction ex. 2, 4
suite manuel p. 40 die Karikatur an

W lundi 17/02 : ex. 5, voc, verbes

Lundi 17/02

correction ex. 5

W de groupe: distribution fiche voc

Gruppe 1: Karikatur beschreiben

Gruppe 2: Dialog zwischen Frau und Mann schreiben

Gruppe 3: Ist diese Situation in deinen Augen noch aktuell?

Lundi 9/03

passages groupes

Einstieg Axe 6 : Innovation scientifiques et responsabilités

Wortschatz p. 108 Q. 1 au tableau à finir

W lundi 16/03 : p. 108, ex. 1 à finir , apprendre

Travail semaine du 16/03

Q. 2 p. 108, attention les déterminants sont déjà déclinés.

Le voc est à apprendre. la suite demain.

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Remarques générales pour le travail à distance

Le travail de la semaine sera donné tous les lundis et est organisé pour une semaine type (lundi-vendredi).

J‘attends à ce que le travail soit fait de façon sérieuse et régulière sans avoir recours à des outils non autorisés en général (type traducteurs), tout ceci dans votre intérêt et afin de garantir un apprentissage efficace.

Je mettrai en ligne (sur mon site et l’ENT) un corrigé commun/type le dimanche pour le travail de la semaine écoulée.

De temps en temps, je vous demanderai de me rendre un travail écrit via l’ENT, si accessible, ou en dernier recours sur mon site. Ce travail pourra ou non donner lieu à une note pour le troisième trimestre.

Bon courage à tous et faites attention à vous !

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Corrigé ex. 1, p. 108

schützen ≠ schadensparen ≠ verschwenden verantwortungsvoll ≠ verantwortungslosumweltfreundlich ≠ umweltfeindlich interessiert ≠ gleichgültig

Corrigé ex. 2, p. 108: exemple de réponses

sich verantwortungslos verhalten sich umweltfreundlich benehmen der Umwelt schadendie Erde schützen Wasser sparenPapier verschwenden umweltfeindlich => sich umweltfeindlich verhalten schützen => die Umwelt schützen verantwortungsvoll => verantwortungsvoll seinverantwortungslos => verantwortungslos agierenumweltfreundlich => sich umweltfreundlich benehmensparen => Geld sparen interessiert => interessiert sein gleichgültig => gleichgültig bleibenverschwenden => das Wasser verschwenden

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Travail pour lundi 23/03

Regarder vidéo p. 104 : https://drive.google.com/file/d/1YgWaQWe19S0R_M3CSY5jW7Uar5lGNVfd/view?usp=sharing

ATTENTION: il faut s'arrêter à 1:54 min.

avec la fiche jointe :https://drive.google.com/file/d/1oSU2mHi4QX75yzlsPVdvRqNej6hakYKB/view?usp=sharing

Remplir la fiche Wortschatzkarte: https://drive.google.com/file/d/1HtMRzbM4ZOS1UJT1IKgFnp_NXQ2Kv3fn/view?usp=sharing au fur et à mesure.

Me rendre la fiche remplie pour la CO (uniquement celle-ci)! par mail (photo possible, si ENT ne fonctionne pas)

CORRIGÉ CO: https://drive.google.com/file/d/1thQ26cgvG3kEuTgGy-des75rDT4vFzv6/view?usp=sharing

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Travail pour la semaine du 23/03

https://drive.google.com/file/d/1bJF0frTlgQPuIjckloreRRTBijTZ2xyl/view?usp=sharing

Corrigé