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2009年，教育部舉辦的資訊融入教學創意競賽(好像是最後一年舉辦了)，我和我太太仍然報名組隊參加。當時在考慮著該要報名哪一組來參賽，剛好那一年，兒子也正在用樂高學習機械的原理，於是便想以齒輪這個主題來設計教材教案來參加自然組的競賽。同樣的，由我來設計Flash程式及教材的內容，我太太則負責電腦美工、版面設計等。
2009年，教育部舉辦的資訊融入教學創意競賽(好像是最後一年舉辦了)，我和我太太仍然報名組隊參加。當時在考慮著該要報名哪一組來參賽，剛好那一年，兒子也正在用樂高學習機械的原理，於是便想以齒輪這個主題來設計教材教案來參加自然組的競賽。同樣的，由我來設計Flash程式及教材的內容，我太太則負責電腦美工、版面設計等。
在這個教材的設計中，除了提供教案可供老師們教學參考之外，也提供自我學習的模式，讓學生可以上來自我學習，網站提供也許多動態的互動教材，以及機械結構的影片，在學習完齒輪的知識後，還可以進行線上測驗。有需要的人，請自行運用......
在這個教材的設計中，除了提供教案可供老師們教學參考之外，也提供自我學習的模式，讓學生可以上來自我學習，網站提供也許多動態的互動教材，以及機械結構的影片，在學習完齒輪的知識後，還可以進行線上測驗。有需要的人，請自行運用......
這個作品在2009年獲得教育部資訊融入教學創意競賽自然組的第一名。
這個作品在2009年獲得教育部資訊融入教學創意競賽自然組的第一名。
作品連結：
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PS.手機的瀏覽器已不支援Flash的網頁，桌上型電腦可能還可以。
作品發表於2009年
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