Acción: Taller de enseñanza
Introducción y descripción
Esta actuación consiste en un taller sobre la explicación de los efectos del consumo de sustancias estupefacientes entre las edades comprendidas entre los 15 y 17 años.
Creemos que unos de los planes de actuación más directos y que pueden hacer más huella entre los jóvenes de 15 a 17 años es un taller interactivo. Por eso en nuestra propuesta, queremos a parte de realizar una explicación sobre la problemática de uso y abuso de sustancias dañinas en el organismo, queremos realizar actividades en donde los jóvenes experimenten en propias carnes los efectos que estos pueden provocar.
Este taller consistirá en:
Charla de presentación.
Breve explicación de sobre qué trata el taller.
Introducción sobre el efecto del consumo de los estupefacientes en los jóvenes.
Explicación de causas y efectos (demostraciones).
Juegos y aplicaciones prácticas, sobre los efectos producidos por estas sustancias.
Evaluación de la actividad.
El ámbito de acción al que queremos referirnos son los jóvenes de entre 15 y 17 años, no importando ni su nivel académico, social, cultural, familiar o físico.
El objetivo principal de este taller es intentar concienciar a nuestro grupo de estudio para evitar el inicio al consumo de estas sustancias en esta franja de edad y para reducir lo máximo posible su consumo, a través de la concienciación y una visión crítica.
El taller se iba a desarrollar en el patio del IES Cap de llevant en horas lectivas fuera de la evaluación, si por circunstancias meteorológicas no se puede desarrollar en este lugar, se pedirá a la dirección del centro poder realizar el taller en el gimnasio, pero con menos aforo debido a las restricciones de prevención de lucha contra la pandemia del covid-19. Aunque después de valorar diferentes opciones y ponernos en contacto con los jefes de estudio de E.S.O y bachillerato, así como con Juan Carlos Ayer Tabales (orientador del centro I.E.S. cap de Llevant) hemos sacado otra alternativa de desarrollo. Desde E.S.O nos han dicho que no es posible realizarlo, aunque desde la sección de bachillerato lo están estudiando. Después de una conversación con Antonio Florit (profesor de educación física en el I.E.S Cap de Llevant) y Joan Ameller (profesor de educación física en el I.E.S Cap de Llevant) vamos a realizar el plan de acción con el curso de CAFEMN del mismo centro el día 2 de febrero de 2021 de 8:00 hasta 8:50, en el aula asignada de SEBIME .
Las metodologías a aplicar en este taller son las siguientes:
Instrucción directa ( en la explicación explicación de la problemática a tratar)
Experimentación guiada (en los juegos a desarrollar)
Desarrollo de feedback (evaluación de la actividad) y retroalimentación.
Desarrollo del taller
Después de varios aplazamientos, finalmente el taller tuvo su desarrollo el día 2 de febrero de 2021, en el aula de SEBIME.
La sesión se ciñó a la ficha expuesta en este proyecto (ver ficha) distribuyendo las diferentes actividades en el transcurso de la sesión. Los participantes aunque al principio estaban algo cohibidos por dispersos motivos (horario temprano, nuevos conferenciantes, etc…) pero al final tuvieron una participación muy elevada y demostraron un gran compromiso con las diferentes actividades.
Los 3 monitores, que son los 3 integrantes del proyecto, realizaron las funciones establecidas como conferenciantes, directores, dinamizadores de las diferentes prácticas y labores de enseñanza y aprendizaje sobre la temática del taller. Además de facilitar los diferentes accesos a los servicios telemáticos a los participantes para la posterior evaluación y desarrollo del otro plan de acción que es la cartelería (ver plan acción cartelería).
La aceptación de todas las actividades fue muy bien recibida por los participantes y su implicación fue constante, además dejarles participar de sensaciones provocadas por el consumo de sustancias estupefacientes, sin nunca juzgar ni preguntar directamente, sino hacer cuestiones indirectas y dar ejemplos constantes fue una consigna a aplicar durante toda la sesión.
El mensaje fue comunicado desde una perspectiva de respeto y conocimiento, utilizando vías modernas y cercanas a los asistentes como son un lenguaje coloquial, ejemplos actuales y famosos, feedback en momentos de fomento participativo y anécdotas de todo tipo.
Lo importante del taller es hacer llegar a los adolescentes información contrastada sobre el uso y abuso de las sustancias estupefacientes. Hacerles llegar con conocimiento las posibles causas y las más que probables consecuencias derivadas de estos malos hábitos.
El objetivo del taller fue cumplido gracias a un desarrollo de los contenidos de este, provocados por una buena preparación y muy buena puesta en práctica, como así queda demostrado en la evaluación final del taller.
El enfoque de esta problemática quedó bien definido durante la sesión y ahora la decisión final está en el tejado de los adolescentes deportistas de nuestro entorno.
Conclusiones del taller
Las conclusiones del taller las podemos ver desde varios puntos de vista, aunque para nosotros que tenga un valor informativo práctico y que los alumnos puedan reconocer los efectos de estos malos hábitos y cómo actuar en consecuencia, es lo más importante.
El desarrollo del taller fue dentro de lo establecido en la ficha propuesta y la participación del público objetivo y su experiencia fueron claves para este. La información proporcionada fue de calidad y contrastada, a esto sumarle que las actividades estuvieron bien dirigidas y programadas.
La evaluación de la actividad fue muy satisfactoria, con unos resultados de entre el 80% y el 100% de respuestas positivas. Los comentarios finales de los alumnos fueron que querían otra sesión del mismo tipo o que esta fuese de más duración, lo que quiere decir que estuvo bien planteada, desarrollada, con un mensaje claro y actual, unas actividades adecuadas y una implicación por parte de los monitores con una alta valoración.
Como conclusión final, la sesión se realizó según lo previsto en la preparación y en la ficha. La aceptación del mensaje y las vías de comunicación fueron adecuadas al público objetivo y la metodología aplicada de enseñanza-aprendizaje fue óptima para el mensaje comunicado. El objetivo final del taller que es enseñar a identificar, para prevenir a través del conocimiento de las causas y las consecuencias el consumo de las sustancias estupefacientes, se ha logrado con éxito.
Desde la parte de dirección de este proyecto, estamos satisfechos con la preparación, la puesta en práctica de este taller, el desarrollo y los resultados obtenidos. Además de la actitud de todos los participantes y conferenciantes.