Mae'r adnodd hwn yn dangos sut mae'r sgiliau sydd eu hangen i gyrraedd safon uchel yn cael eu datblygu'n raddol o gam un hyd at gam cynnydd pump. Defnyddiwch hyn wrth gynllunio gweithgareddau i sicrhau bod cynnydd mewn sgiliau a her briodol yn ganolog i unrhyw dasg.
Embedded Files
🤖 Sphero / Sphero Indi
🤖 Sphero / Sphero Indi
Mae Sphero Indi yn cynnig ffordd ddifyr a rhyngweithiol i ddysgwyr ifanc mewn ysgolion cynradd yng Nghymru ddechrau eu taith godio. Mae Sphero Indi, a ddyluniwyd gyda dysgwyr cam cynnar mewn golwg, yn defnyddio teils â chod lliw i gyflwyno myfyrwyr i gysyniadau codio sylfaenol fel dilyniannu, patrymau, a datrys problemau – heb fod angen sgriniau. Trwy drefnu teils lliw i arwain symudiadau eu robotiaid Sphero Indi, bydd myfyrwyr yn archwilio’r berthynas rhwng achos ac effaith ac yn datblygu meddwl cyfrifiannol mewn amgylchedd ymarferol, creadigol. Wrth iddynt weithio trwy wahanol heriau, bydd dysgwyr yn magu hyder wrth ddylunio datrysiadau a deall algorithmau sylfaenol. Mae Sphero Indi yn cyd-fynd yn berffaith â phwyslais y Cwricwlwm i Gymru ar ddysgu gweithredol, gan ddarparu ffordd hygyrch a diddorol i blant ifanc ddatblygu sgiliau codio a datrys problemau hanfodol.
Mae Sphero Bolt yn cynnig offeryn amlbwrpas a dynamig i ddatblygu sgiliau codio mewn ysgolion cynradd ac uwchradd yng Nghymru. Gyda’i synwyryddion y gellir eu rhaglennu, matrics LED, a galluoedd symud datblygedig, mae Sphero Bolt yn caniatáu i ddysgwyr ymwneud â heriau codio mwy cymhleth wrth iddynt symud trwy’r cwricwlwm. Trwy godio seiliedig ar flociau a JavaScript, gall myfyrwyr raglennu Bolt i gyflawni tasgau cymhleth, fel mynd trwy ddrysfeydd, ymateb i ddata synhwyrydd amser real, neu ryngweithio â dyfeisiau eraill. Bydd y gweithgareddau hyn yn dyfnhau eu dealltwriaeth o ddolenni, amodau, a swyddogaethau ar yr un pryd â meithrin sgiliau datrys problemau a chydweithio. Bydd Sphero Bolt yn annog creadigrwydd, meddwl yn greadigol, a gwaith tîm, gan ganiatáu i fyfyrwyr weld canlyniadau gwirioneddol eu cod mewn amser real. Trwy integreiddio Sphero Bolt i’r ystafell ddosbarth, gall addysgwyr gyd-fynd â nod y Cwricwlwm i Gymru o ddatblygu dysgwyr digidol gymwys sy’n barod ar gyfer y dyfodol.
⭐ AMSER ARBROFI!
⭐ AMSER ARBROFI!
Rhowch “Amser arbrofi” i’r plant er mwyn iddynt arbrofi cyn dechrau dysgu’n ffurfiol. Bydd y plant yn dysgu’n gyflym sut mae’r robot yn gweithio a beth mae’r teils lliw yn ei wneud.
⭐ RHEOLI YSTAFELL DDOSBARTH!
⭐ RHEOLI YSTAFELL DDOSBARTH!
Mae pob cit yn cynnwys popeth y bydd ei angen ar grŵp bach o blant. Ystyriwch gynnwys y teils sy’n angenrheidiol ar gyfer pob gwers yn unig er mwyn osgoi tynnu sylw.
⭐ DEFNYDDIO ADRODD STORIAU A CHWARAE!
⭐ DEFNYDDIO ADRODD STORIAU A CHWARAE!
Crëwch storïau syml a senarios chwarae sy’n cynnwys y robot Sphero Bolt. Er enghraifft, fe allai’r robot chwarae rôl cymeriad mewn stori, gan deithio ar hyd llwybr rhwystrau neu fynd ar antur. Bydd hyn yn gwneud dysgu’n ddifyr ac yn ddiddorol, gan helpu’r plant i gysylltu codio â chwarae creadigol.
⭐ CADARN!
⭐ CADARN!
Mae’r robotiaid yn gadarn, ond cofiwch bob amser eu codi wrth y blaen a’r cefn ac nid wrth yr olwynion sy’n symud er mwyn osgoi gwneud difrod i’r motor.
⭐ GLITSH!
⭐ GLITSH!
Efallai bydd patrymau lliw ar loriau rhai ystafelloedd dosbarth a allai ryngweithio â’r synhwyrydd lliw. Os sylwch fod hyn yn digwydd, rhowch y teils lliw ymyl wrth ymyl i osgoi unrhyw amhariad gan liwiau eraill.
Awgrymiadau 🔎
Awgrymiadau 🔎
Edu App
Play App
Sphero Indi
Sphero Bolt
Bolt Mini
Sphero RVR
Dyma rai apiau, meddalwedd a chaledwedd y gallwch eu defnyddio i ddatblygu sgiliau meddwl cyfrifiadurol a rhaglennu. Detholiad bach yw'r rhain - mae LLAWER mwy ar gael. Mae'n hanfodol eich bod yn dewis yr apiau a meddalwedd syn addas i'r dysgwyr a bod pob dysgwr yn profi ystod or cymwysiadau hyn wrth iddynt gymhwyso a datblygu eu sgiliau digidol.
CC1 - Datblygu codio gan ddefnyddio Sphero Indi
CC1 - Datblygu codio gan ddefnyddio Sphero Indi
Sut mae da yn edrych?
Sut mae da yn edrych?
Yng Ngham Cynnydd 1, bydd arfer da gyda Sphero Indi yn golygu bod dysgwyr yn ymwneud â gweithgareddau ymarferol, chwareus sy’n eu cyflwyno i hanfodion codio a datrys problemau. Ar y cam hwn, bydd myfyrwyr yn defnyddio teils â chod lliw i raglennu symudiad eu robotiaid Sphero Indi, gan ddatblygu dealltwriaeth gynnar o ddilyniannu, achos ac effaith, ac adnabod patrymau. Mae arfer da yn pwysleisio chwilfrydedd ac archwilio, wrth i ddysgwyr arbrofi â threfnu teils mewn gwahanol ffyrdd i gyflawni canlyniadau penodol, fel arwain Indi trwy ddrysfa syml. Anogir cydweithio, gyda myfyrwyr yn gweithio gyda’i gilydd i ddatrys heriau, gan feithrin cyfathrebu a gwaith tîm. Rhoddir pwyslais ar fagu hyder a sgiliau sylfaenol mewn amgylchedd difyr, rhyngweithiol sy’n cyd-fynd â phwyslais y Cwricwlwm i Gymru ar ddysgu gweithredol, arbrofol a meithrin cyfranwyr creadigol yn gynnar.
Beth am…
Beth am…
Ar ôl darllen stori syml, fel The Gruffalo neu We’re Going on a Bear Hunt, gall y myfyrwyr ddylunio taith ar gyfer Sphero Indi yn seiliedig ar ddigwyddiadau’r stori. Gan ddefnyddio teils â chod lliw, byddant yn creu llwybrau i gynrychioli adegau allweddol neu heriau yn y stori, gan arwain Indi trwy wahanol “olygfeydd” o’r llyfr.
Cyflwyno lliwiau a phatrymau trwy ofyn i’r plant osod y teils â chod lliw yn nhrefn enfys neu ddilyniannau eraill. Bydd y myfyrwyr yn rhaglennu Indi i ddilyn y patrwm lliwiau cywir, gan ddatblygu sgiliau codio ac adnabod lliwiau.
Creu fferm fach ar lawr yr ystafell ddosbarth gan ddefnyddio anifeiliaid papur neu anifeiliaid tegan, a herio’r myfyrwyr i arwain Indi i ymweld â phob anifail. Gall y myfyrwyr ddefnyddio teils lliw i lywio Indi o un “lloc anifeiliaid” i’r llall ar yr un pryd â thrafod enwau, synau, a chynefinoedd yr anifeiliaid.
Sefydlu drysfa syml gyda rhwystrau (e.e., waliau papur neu eitemau ystafell ddosbarth) a herio’r myfyrwyr i arwain Indi trwyddi gan ddefnyddio teils lliw. Bydd y myfyrwyr yn rhagfynegi’r llwybr gorau, yn gosod teils yn unol â hynny, ac yn addasu eu cod pan na fydd pethau’n mynd yn ôl y disgwyl.
⭐ Sgiliau ⭐
⭐ Sgiliau ⭐
Algorithmau anhygoel!
Algorithmau anhygoel!
Gall y disgyblion adnabod canlyniad cyfuniadau syml o ddilyniannau gan ddefnyddio teils lliw.
Adrodd Storïau gydag Indi
Adrodd Storïau gydag Indi
Gall y disgyblion ddefnyddio Indi i ddilyniannu neu ail-ddweud storïau syml.
Creu dilyniannau syml
Creu dilyniannau syml
Gall y disgyblion greu dilyniannau syml gan ddefnyddio ymlaen, yn ôl, i’r chwith ac i’r dde i gyfeirio Indi at fannau penodol ar fap.
CC2 - Datblygu gyda chod gan ddefnyddio Sphero Bolt
CC2 - Datblygu gyda chod gan ddefnyddio Sphero Bolt
Sut mae da yn edrych?
Sut mae da yn edrych?
Yng Ngham Cynnydd 2 y Cwricwlwm i Gymru, bydd defnydd effeithiol o Sphero Bolt yn canolbwyntio ar ddyfnhau dealltwriaeth dysgwyr o gysyniadau codio sylfaenol ar yr un pryd â hyrwyddo creadigrwydd a datrys problemau. Mae arfer da yn golygu bod myfyrwyr yn defnyddio codio seiliedig ar flociau i raglennu Sphero Bolt i gyflawni tasgau syml, fel teithio ar hyd llwybr, ymateb i ddata synhwyrydd, neu arddangos patrymau ar y matrics LED. Ar y cam hwn, anogir dysgwyr i arbrofi â dolenni, dilyniannu, a datganiadau amodol sylfaenol, gan eu galluogi i weld effaith eu cod ar waith yn y byd go iawn. Mae cydweithio, cyfathrebu, a myfyrio yn allweddol, a bydd myfyrwyr yn gweithio mewn parau neu grwpiau bach i gywiro diffygion a mireinio eu rhaglenni. Bydd ymwneud â’r gweithgareddau ymarferol hyn yn meithrin chwilfrydedd a gwydnwch ar yr un pryd â chyd-fynd â phwyslais y Cwricwlwm i Gymru ar ddysgu gweithredol, arbrofol, gan helpu dysgwyr i ddod yn ddatryswyr problemau creadigol, annibynnol.
Beth am…
Beth am…
Meistri’r Ddrysfa: Arwain Sphero Bolt trwy lwybrau rhwystrau wedi’u teilwra
Sioe Oleuadau Syfrdanol: Creu perfformiad golau a sain Sphero Bolt
Mathemateg gyda Sphero: Dysgu enwau a phriodweddau siapiau trwy raglennu symudiadau robotiaid
Parti Dawns Sphero: Cynllunio dawnsiau gyda Sphero Bolt
Helfa Drysor: Defnyddio Sphero Bolt i archwilio mapiau a dod o hyd i drysor cudd
Robotiaid Emosiynau: Mynegi teimladau trwy symudiadau Sphero Bolt
Cyflymder a Chyfeiriad: Arbrofi ag anelu ac addasu cyflymder Sphero Bolt
Ditectifs Dadfygio: Canfod a chywiro gwallau mewn rhaglenni Sphero Bolt
⭐ Sgiliau ⭐
⭐ Sgiliau ⭐
Datblygu adrodd storïau gyda Sphero
Datblygu adrodd storïau gyda Sphero
Gall y disgyblion ddefnyddio codio seiliedig ar flociau i raglennu’r robotiaid Sphero Bolt i actio rhannau o stori, gan ddefnyddio dilyniannu mwy datblygedig.
Archwilio dolenni
Archwilio dolenni
Gall y disgyblion ddechrau defnyddio dolenni i’w galluogi i wneud eu cod yn fwy effeithlon trwy ailadrodd elfennau penodol.
Dadfygio
Dadfygio
Mae’r disgyblion yn dechrau adnabod gwallau syml yn eu cod a defnyddio sgiliau datrys problemau i’w cywiro.
Datganiadau Amodol
Datganiadau Amodol
Gall y disgyblion ddefnyddio data synhwyrydd o’r robotiaid Sphero i’w galluogi i ymgorffori datganiadau amodol syml, fel ‘os… yna…’.
CC3 - Dyfnhau dealltwriaeth o godio
CC3 - Dyfnhau dealltwriaeth o godio
Sut mae da yn edrych?
Sut mae da yn edrych?
Yng Ngham Cynnydd 3 y Cwricwlwm i Gymru, bydd defnyddio Sphero Bolt yn effeithiol yn golygu datblygu sgiliau codio mwy datblygedig ar yr un pryd â meithrin sgiliau meddwl yn feirniadol ac arloesedd. Bydd arfer da ar y cam hwn yn golygu bod myfyrwyr yn rhaglennu Sphero Bolt i ddatrys heriau cymhleth, fel teithio ar hyd llwybrau rhwystrau, rhyngweithio â dyfeisiau eraill, neu ymateb i ddata synhwyrydd amser real. Anogir dysgwyr i archwilio cysyniadau codio dyfnach, gan gynnwys newidynnau, swyddogaethau, ac algorithmau aml-gam, gan ddefnyddio codio seiliedig ar flociau a, lle y bo’n briodol, symud ymlaen i raglennu seiliedig ar destun fel JavaScript. Mae cydweithio a chyfathrebu’n hanfodol, a bydd myfyrwyr yn gweithio mewn grwpiau i ddylunio, profi, a dadfygio eu rhaglenni, gan ddysgu sut i fyfyrio ar eu strategaethau a’u gwella. Bydd y gweithgareddau hyn yn cefnogi nodau’r Cwricwlwm i Gymru o ddatblygu sgiliau datrys problemau, gwydnwch, a chymhwysedd digidol, gan sicrhau bod myfyrwyr wedi’u paratoi yn dda ar gyfer dysgu a heriau technolegol i ddod.
Beth am…
Beth am…
Wers barddoniaeth, lle bydd y plant yn creu cerdd acrostig, yna byddant yn rhaglennu’r blociau cynfas, gan ddefnyddio symudiad, llythrennau wedi’u goleuo a sain er mwyn i’w robot berfformio eu cerdd acrostig.
Gwers gwyddoniaeth, lle bydd y plant yn dysgu sut mae anifeiliaid yn efelychu, sef pan fydd organeb mewn byd natur yn copïo ymddygiad neu olwg organeb arall i’w helpu i oroesi. Bydd y plant yn darganfod yr amryw ffyrdd y gellir rhaglennu eu robot Sphero i symud. Yna, byddant yn dewis anifail o’r rhestr synau anifeiliaid ac yn efelychu golwg a symudiad yr anifail gyda’r robot. Bydd y plant yn ymchwilio i organebau, yn dewis anifeiliaid i’w defnyddio ac yna’n rhaglennu gan ddefnyddio’r cynfas blociau.
⭐ Sgiliau ⭐
⭐ Sgiliau ⭐
Newidynnau
Newidynnau
Bydd y disgyblion wedi archwilio a defnyddio newidynnau wrth godio, i gofnodi sgôr neu fesur pellter a deithiwyd.
Swyddogaethau a Dolenni
Swyddogaethau a Dolenni
Gall y disgyblion ddefnyddio swyddogaethau a dolenni i gyflymu eu proses godio, gan ganiatáu i’w cod fod yn gryno ac yn gywir.
Algorithmau aml-gam
Algorithmau aml-gam
Gall y disgyblion godio gan ddefnyddio algorithmau aml-gam yn llwyddiannus i gyflawni canlyniad a ddymunir.
Codio seiliedig ar destun
Codio seiliedig ar destun
Bydd y disgyblion wedi dechrau archwilio defnyddio codio seiliedig ar destun, fel JavaScript, i raglennu’r robotiaid Sphero, gan symud ymlaen o godio bloc.
Dadansoddi
Dadansoddi
Gall y disgyblion rannu’r her a osodwyd yn ddarnau bach er mwyn iddi fod yn haws iddynt ei rheoli a’i deall.
Datganiadau Amodol
Datganiadau Amodol
Gall y disgyblion ddefnyddio data synhwyrydd o’r robotiaid Sphero i’w galluogi i ymgorffori datganiadau amodol syml, fel ‘os… yna…’.
CC4 - Ennill hyfedredd mewn meddwl cyfrifiannol
CC4 - Ennill hyfedredd mewn meddwl cyfrifiannol
Sut mae da yn edrych?
Sut mae da yn edrych?
Yng Ngham Cynnydd 4, bydd defnydd effeithiol o Sphero Bolt yn golygu bod myfyrwyr yn cymhwyso eu gwybodaeth godio i fynd i’r afael â heriau a phrosiectau mwy cymhleth sy’n annog creadigrwydd ac arloesedd. Bydd arfer da ar y cam hwn yn canolbwyntio ar annog dysgwyr i ddefnyddio ieithoedd codio seiliedig ar floc a seiliedig ar destun i raglennu Sphero Bolt ar gyfer tasgau cymhleth, fel creu algorithmau aml-gam, ymgorffori synwyryddion ar gyfer rhyngweithiadau amgylcheddol, a datblygu gemau neu efelychiadau rhyngweithiol. Mae cydweithio’n hanfodol, a bydd myfyrwyr yn gweithio mewn timau i dasgu syniadau, dylunio eu prosiectau, a chywiro unrhyw ddiffygion sy’n codi yn ystod codio. Rhoddir pwyslais ar feddwl yn feirniadol a myfyrio, gan annog myfyrwyr i werthuso eu strategaethau codio a mireinio eu dulliau. Trwy ymwneud â’r gweithgareddau ymarferol hyn, bydd dysgwyr nid yn unig yn dyfnhau eu dealltwriaeth o gysyniadau codio datblygedig, ond hefyd yn gwella eu sgiliau datrys problemau a’u llythrennedd digidol, gan gyd-fynd â nod y Cwricwlwm i Gymru o ddatblygu unigolion arloesol, galluog sy’n barod ar gyfer y dyfodol.
Beth am…
Beth am…
Ddylunio algorithm a rhaglennu robot Sphero i ddod yn robot hyfforddi ymarfer corff a chyflwyno dosbarth ymarfer corff rhyngweithiol.
Gall y disgyblion ddefnyddio Sphero Bolt i archwilio cysyniadau mesur a geometreg. Ar ôl dysgu am bellter ac onglau, gall y disgyblion greu llwybr ar lawr yr ystafell ddosbarth gyda thâp neu farcwyr. Yna, gallant fesur y pellterau a’r onglau maen nhw eisiau i’r Sphero Bolt deithio ar hyd-ddynt, gan ei raglennu i deithio’r llwybr yn gywir.
Gall y disgyblion ymchwilio i egwyddorion grymoedd a symudiad gan ddefnyddio Sphero Bolt. Gallant gynnal arbrofion i weld sut mae gwahanol arwynebau (fel carped, teils, neu bren) yn effeithio ar gyflymder y robot a’r pellter a deithiwyd. Gall y disgyblion raglennu Bolt i symud ar gyflymderau amrywiol a chofnodi eu harsylwadau, gan drafod effaith ffrithiant a disgyrchiant ar symudiad.
Gall y disgyblion ddefnyddio Sphero Bolt i archwilio cysyniadau mapio a daearyddiaeth. Gallant greu map mawr ar lawr yr ystafell ddosbarth sy’n cynrychioli gwahanol wledydd neu gyfandiroedd. Gall y myfyrwyr raglennu Sphero Bolt i deithio i leoliadau penodol ar y map, gan ddysgu am nodweddion daearyddol, diwylliannau, a thirnodau pob lle wrth iddynt fynd.
⭐ Sgiliau ⭐
⭐ Sgiliau ⭐
Algorithmau trwy ddyluniad
Algorithmau trwy ddyluniad
Gall y disgyblion ddylunio algorithm i ganiatáu i Sphero gyflawni tasg benodol, gan ddefnyddio meini prawf llwyddiant i’w dilyn.
Goleuadau, Sphero, Gweithredu!
Goleuadau, Sphero, Gweithredu!
Gall y disgyblion godio ystod o elfennau rhyngweithiol i’r Sphero, h.y. sain, goleuadau sy’n fflachio, arddangos testun ac ati.
Prototeipio
Prototeipio
Gall y disgyblion greu ystod o brototeipiau wrth godio, gan brofi gwahanol godau a phenderfynu pa god sy’n addas i’r diben.
Gwerthuso… GWERTHUSO!
Gwerthuso… GWERTHUSO!
Gall y disgyblion werthuso effeithiolrwydd eu halgorithmau, derbyn adborth a gwneud newidiadau i wella eu cod.
Cymysgu a Chyfateb!
Cymysgu a Chyfateb!
Gall y disgyblion ymestyn gwahanol agweddau ar eu cod a’u cysylltu â’i gilydd i greu profiadau neu gemau rhyngweithiol mwy cymhleth gan ddefnyddio amrywiaeth o’u sgiliau.
Created in partnership with...
Created in partnership with...
Blackwood Comprehensive School
Blackwood Comprehensive School
Blackwood Primary School
Blackwood Primary School
Libanus Primary School
Libanus Primary School
The Federation of Blenheim Road and Coed Eva Primary
The Federation of Blenheim Road and Coed Eva Primary
The Federation of Blenheim Road and Coed Eva Primary
The Federation of Blenheim Road and Coed Eva Primary
Page updated
Report abuse