Il est possible, dès le plus jeune âge, de commencer à se familiariser avec quelques aspects de l'esprit et de la démarche scientifique.
Les temps d'exploration du monde font alterner des séances libres de jeux qui s'appuient sur l'observation et la manipulation, et des séances conçues par l'enseignant, qui visent à permettre une entrée réussie dans les apprentissages scientifiques et technologiques de l'école élémentaire.
EXPLORER LE MONDE DU VIVANT, DE LA MATIÈRE ET DES OBJETS
Attendus de fin de cycle 1
Découvrir le monde vivant
- Reconnaître les principales étapes du développement d’un animal.
- Reconnaître les principales étapes du développement d’un végétal, dans une situation d’observation du réel ou sur une image.
- Connaître les besoins essentiels de quelques animaux.
- Connaître les besoins essentiels de quelques végétaux.
- Situer et nommer les différentes parties du corps humain, sur soi ou sur une représentation.
- Connaître et mettre en œuvre quelques règles d’hygiène et de vie saine pour soi, pour les autres et pour l’environnement.
- Commencer à adopter une attitude responsable en matière de respect des lieux et de protection du vivant.
Explorer la matière
- Choisir, utiliser et savoir désigner des outils et des matériaux adaptés à une situation, à des actions techniques spécifiques (plier, couper, coller, assembler, actionner...).
Utiliser, fabriquer, manipuler des objets
- Distinguer des réalités différentes selon leurs caractéristiques sensorielles.
- Réaliser des constructions ; construire des maquettes simples en fonction de plans ou d’instructions de montage.
- Prendre en compte les risques de l’environnement familier proche (objets et comportements dangereux, produits toxiques).
Utiliser des outils numériques
- Utiliser des objets numériques : appareil photo, tablette, ordinateur.
Ressources didactiques et pédagogiques
La démarche d'investigation
Enseigner les sciences au cycle 1
Ressource Eduscol EMVOM