Le cahier de suivi des apprentissages
Le cahier de suivi des apprentissages présenté ne constitue qu'une proposition basée sur des postulats réfléchis par le groupe de travail maternelle :
• Un outil facile à renseigner par l’enseignant → le modèle proposé n'est pas obligatoire, un autre outil répondant aux principes de l’évaluation positive peut être utilisé.
• Un outil qui met en valeur les réussites de l’enfant et présente la programmation de la période dans chaque domaine → il est structuré par domaine et par période.
• Un document qui s’enrichit au fil des périodes et des trois années du cycle pour permettre de renseigner la synthèse des acquis → il est évolutif, l’utilisation du support classeur est à privilégier.
• Un support à renseigner de préférence en présence de l’enfant → il rend explicite les acquis des élèves par l'utilisation de vignettes, de photographies…
• Un support d’échanges entre les parents, l’enfant et l’enseignant → il est simple et compréhensible, remis et discuté à chaque période.
MOBILISER LE LANGAGE
CONSTRUIRE LES PREMIERS OUTILS POUR STRUCTURER SA PENSEE
AGIR, S'EXPRIMER, COMPRENDRE A TRAVERS LES ACTIVITES PHYSIQUES
AGIR, S'EXPRIMER, COMPRENDRE A TRAVERS LES ACTIVITES ARTISTIQUES
EXPLORER LE MONDE