Comenzamos la semana interpretando el siguiente ritmograma. Pasos a seguir:

1. Coge dos vasos de plástico que tengas en casa.

2. A las negras las llamamos PAN y chocaremos los vasos entre ellos.

3. A las corcheas las llamamos DULCE y daremos dos golpes con los vasos, primero con el de la mano derecha y seguidamente con el de la izquierda.

Seguidamente, vamos a recordar qué es el TIMBRE a través del siguiente vídeo educativo.

Coge un lápiz y un papel para ir anotando los sonidos de animales, objetos, voces e instrumentos que irás escuchando.

(NO hay que enviar los ejercicios a mi correo)

A continuación, realizamos la siguiente ficha interactiva. En ella tendrás que escuchar cinco ritmos y seleccionar el que creas que está sonando.

RECUERDA: debes enviarla a mi correo electrónico mmarvega88@educarex.es

Y para terminar vamos a entonar y cantar las notas musicales MI y SOL. Escucha con atención y repite la secuencia melódica que va apareciendo en el vídeo.

Comenzamos la semana recordando otra de las cualidades del sonido "LA DURACIÓN", cualidad que nos permite diferenciar sonidos LARGOS y CORTOS.

A continuación, realizamos el siguiente ritmograma. Pasos a seguir:

1. Cogemos dos cucharas de la cocina.

2. Las negras, a las que llamamos "PAN" están representadas por el Troll "Arroyín", tendrás que dar un golpe con las cucharas.

3. Las corcheas, a las que llamamos "DULCE" vienen representadas por las Trolls gemelas. Tendrás que chocar dos veces las cucharas.

4. Y en el silencio de negra no diremos nada.

Seguidamente, vamos a llevar a cabo un juego de discriminación auditiva. Tienes que escuchar con atención el ritmo que suena y seleccionar el patrón rítmico que le corresponda.

Comenzamos la semana con la interpretación del siguiente ritmo. Los pasos a seguir son los siguientes:

• En las negras daremos una palmada.

• en las corcheas dos golpes en la mesa.

• Y en el silencio de negra diremos "Shhh" con las dos manos arriba.

Para recordar la INTENSIDAD, cualidad del sonidos que nos permite diferenciar sonidos fuertes y débiles realizamos el siguiente juego.

En este enlace puedes ver nuevamente el vídeo mientras realizas la ficha interactiva del juego.

Recuerda: debes enviármela a mi correo mmarvega88@educarex.es

Para recordar la ALTURA, cualidad del sonido que nos permite diferenciar sonidos agudos y graves realizamos el siguiente juego.

Comenzamos la semana interpretando el siguiente ritmo. Pasos a seguir...

• En las negras de color azul daremos un golpe en la mesa.

• En las negras de color rojo un golpe en el pecho con las dos manos.

• En las negras de color amarillo una palmada.

• Y en el silencio de negra decimos"Shh" y levantamos las dos manos arriba.

Esta semana vamos a trabajar un contenido nuevo, la "INTENSIDAD", cualidad del sonido que nos permite diferenciar SONIDOS FUERTES y SONIDOS SUAVES. Visualizamos el vídeo para adentrarnos un poco en el concepto.

Practicamos los sonidos fuertes y suaves con los siguientes juegos.

Haz clic en los enlaces:

1. http://www.sinfomed.org.ar/Mains/juegos/pieza.htm

2. http://recursostic.educacion.es/primaria/primartis/web/a/02/a_ba02_02vf.html

¿Qué ritmo suena?

Haz clic en el altavoz para escuchar el ritmo y arrastra los compases.

Enlace: https://aprendomusica.com/const2/17ritmo4compases1/ritmo4compases1.html

Recordamos las seis primeras notas de la escala (do, re, mi, fa, sol, la) y su colocación en el pentagrama con este juego musical.

Tienes que encontrar las parejas.

Si pinchas en la "i"

Y A BAILAR...

Comenzamos la clase a ritmo de Rock and roll. Pasos a seguir:

• Lo interpretamos con nuestra receta rítmica (negras "pan", corcheas "dulce" y silencio de negra "Shh").

• Seguidamente con percusión corporal (negras "palmada", corcheas "dos golpes en el pecho" y silencio de negra "levantamos las dos manos".

Esta semana vamos a trabajar los sonidos agudos y graves (por si no lo sabéis, la altura es la cualidad del sonido que nos permite diferenciar este tipo de sonidos "agudos/graves")

Tienes que diferenciar si los sonidos de animales que aparecen en el juego son agudos o graves...

Ahora tocar diferenciar sonidos agudos y graves en instrumentos musicales...

En este juego escucharás dos sonidos. Tienes que averiguar cuál es su recorrido, si sube (grave a agudo) o baja (agudo-grave).

Realizaremos el juego dos veces.

• La primera vez pincharemos en "leer". Tienes que hacer clic en la tecla del piano que corresponda con la nota del pentagrama.

• La segunda vez pincharemos en "escribir". Tienes que hacer clic en el lugar correcto del pentagrama que corresponda con la nota escrita.

LECTURA RÍTMICA

CUENTO MUSICAL

"LA PRIMAVERA DE VIVALDI"

APRENDEMOS LA LETRA DE LA CANCIÓN...

Y A BAILAR!!