Llegaron las vacaciones de verano, esta vez, bastante diferente a otros cursos pasados, pero las afrontamos con esperanza e ilusión por que todo vuelva a la normalidad y en septiembre nos podamos reencontrar.

Os deseamos un feliz verano y aprovechamos para aportar algunas ideas a realizar en estos tres meses que a veces pueden hacerse largos.

Ahora toca descansar, dejar las tareas a un lado, reencontrarse con la familia y amigos y disfrutar del sol, la playa, la piscina o la montaña. Pero como es mucho tiempo hasta volver en septiembre, siempre podemos realizar algunas actividades para que no se olvide todo lo que hemos aprendido.

Además de estas 100 ideas tan divertidas, os dejamos otras propuestas para repasar conceptos. Todo es opcional así que no os preocupéis.

¡FELICES VACACIONES!

Las señales de tráfico

Para circular e ir por la calle y las carreteras, todos los vehículos tienen que respetar unas señales de circulación. Si no se respetan, se pueden producir accidentes. A quienes no respetan las normas de circulación, los guardias de tráfico los paran y les ponen una multa. También los peatones deben respetarlas para evitar accidentes. Los niños y niñas, para cruzar la calle, tienen que hacerlo de la mano de un adulto y cuando el semáforo esté en verde. Antes de cruzar hay que mirar a un lado y a otro para ver que no viene ningún coche. Los semáforos son señales de circulación, pero existen muchas más: algunas pintadas en el suelo (como el paso de peatones), otras con forma redonda (como la que indica dirección prohibida), otras con forma de triángulo (como la que indica curva peligrosa)…

Comenzamos con las rutinas de cada día y hoy vamos a realizar dos actividades. ¿Preparados?

Para finalizar el día vamos mover esos cuerpecitos al ritmo de "el cocodrilo Dante".

¡FELIZ DÍA!

¿INVESTIGAMOS? Si os gustan las carreras de fórmula 1 podéis buscar información sobre pilotos famosos.

¿EXPERIMENTAMOS? Si tenéis coches de juguetes en casa podéis hacer una carrera. Ponemos todos los coches en fila uno al lado del otro, y los lanzamos uno a uno. Al final comprobaremos cual llegó más lejos y ese será el ganador. También podéis jugar con vuestra familia y lanzarlos a la vez.

EL APARCAMIENTO: El aparcamiento es el lugar en el que se aparca el coche cuando no se está usando. A veces se aparca al aire libre, otras veces se aparca en un gran sótano al que llamamos parking (una palabra inglesa que significa ‘aparcamiento’). A veces es muy fácil aparcar porque hay muchas plazas libres, otras veces hay que dar muchas vueltas hasta encontrar un sitio libre. Hay aparcamientos que son gratuitos y otros no. A la entrada del aparcamiento, se saca un tique de una máquina; entonces, se abre una barrera y el coche puede pasar. Para que el coche salga del aparcamiento, es necesario volver a introducir el tique y pagar. Entonces, la barrera se abre y el coche puede salir.

Como la mayoría escribe su nombre sin dificultad vamos a seguir avanzando. Os proponemos escribir el nombre entero y seguidamente el nombre sin cada una de las letras que lo componen para que ellos lo completen, tal y como aparece en el ejemplo. Para los que aún les cuesta escribir su nombre un poquito, no os preocupéis, pronto lo conseguirán.

¡ feliz día familias!

Esta semana vamos a dedicarla al respeto por el Medio Ambiente. Hemos creído conveniente al haber trabajado la unidad de las plantas, que podíamos profundizar en este tema. Primero, porque desde nuestro cole ya habíamos iniciado diferentes proyectos relacionados con ello (reducir las botellas de plástico, el reciclaje en las aulas, el huerto escolar, etc). Además, ayer fue el día del Reciclaje y pronto se celebrará el Día mundial del Medio Ambiente (5 de junio).

Creemos que es fundamental que desde las familias, concienciéis a vuestros hijos de la importancia de cuidar nuestro planeta. Para ello, os propondremos diferentes actividades que esperamos que os gusten y disfrutéis mucho juntos.

FELIZ DÍA FAMILIAS

Comenzaremos con nuestras rutinas y hablaremos de las mariquitas.

Las mariquitas siempre son bienvenidas en las huertas y jardines, porque les gustan mucho los pulgones y los cazan con las dos pinzas que tienen junto a la boca para comérselos. Comen un montón al día. Cuando llega el invierno, se esconden bajo la corteza de un árbol, duermen apretujadas las unas contra las otras y así, bien juntitas, pasan todo el invierno y no despiertan hasta que llega la primavera. Para defenderse de sus enemigos o cuando advierten peligro, se hacen las muertas, colocándose boca arriba. Se quedan muy quietas y desprenden un líquido por las patas que huele muy mal y, de esta manera, ahuyentan a sus enemigos. Tienen que tener mucho cuidado con las telas de araña porque a veces se quedan pegadas en ellas, y la araña se las come.

Para calentar, vamos a movernos al ritmo de este vídeo y posteriormente vivenciaremos el concepto "junto-separado" a través de las siguientes indicaciones:

Nos colocaremos muy juntos y verbalizaremos: «Ahora estamos juntos». Luego, nos separaremos a gran distancia y verbalizaremos: «Ahora estamos separados». Una vez que hemos comprobado que entienden el concepto pasaremos a la acción.

Ponemos música de fondo y, siguiendo el ritmo, juntar y separar los dedos de la mano, los pies, los brazos,las manos, las rodillas…

Realizar la asamblea y a recordar el vocabulario. Para ello, vamos a jugar, ¿ Quién encontrará la pareja?

¿ De qué vamos a hablar?

Las mariposas son unos insectos que tienen unas bonitas alas de colores que les sirven para volar y una larga trompa con la que toman el néctar de las flores. Su trompa es como una pajita, a través de ella absorben el néctar. También tienen dos antenas que las ayudan a oler y mantener el equilibrio para no caer al suelo. Su cuerpo está cubierto de millones de pelillos.

Como ficha de refuerzo, proponemos este juego que además de trabajar los números y el vocabulario de la primavera, es maravilloso para focalizar la atención de forma lúdica.

¿Cuántas mariposas hay?,¿Cuántas flores rojas?,¿y abejas?, etc.

Pueden escribir el número en cualquier folio no hace falta que sea en la ficha y a partir de ahí, podéis hacerles preguntas sobre el concepto visto hoy. Por ejemplo, ¿hay más flores azules o rosas?; ¿hay menos abejas o mariquitas?...

¡Feliz día familias!

Comenzaremos calentando con una carrera de caracoles

Iniciar la carrera arrastrándose como los caracoles, con un libro (cuento, folio…) encima de la espalda, simulando la concha. Cuando los caracoles pierden la concha, se paran y esperan a que se la coloquen para continuar el juego. Gana el primero que cruza la línea de meta con su casa a cuestas.

Luego, jugaremos a un juego popular que todos conocemos " el juego de la silla".

1. Se colocan las sillas formando un círculo. Debe haber una silla menos de la cantidad de personas que juegan. Por ejemplo, si hay 4 personas, se deben colocar 3 sillas.

2. Se pone la música alegre, mientras los participantes giran en torno a las sillas.

3. Se detiene la música, mientras los participantes deben sentarse en una de las sillas. La persona que quede sin sentarse será eliminado del juego.

4. Se extrae, en cada vuelta una silla, hasta que solamente quede una silla y dos participantes.

Para relajarnos, escucharemos esta música mientras moldeamos plastilina. ¿Quién se atreve a hacer un huerto?

Asamblea, calendario, vocabulario y una actividad para trabajar la psicomotricidad de nuestras manitas.

ENSARTAR BASTONCILLOS EN PAJITAS DE PLÁSTICO

En primer lugar, los niños/as recortarán las pajitas en trocitos y posteriormente insertarán los bastoncillos en el interior de dichos trocitos. Aquellos que quieran pueden pintar el algodón de los bastoncillos de los colores de las pajitas, para que además de ensartar trabajen la asociación de colores.

Aquellos que no tengáis pajitas podéis utilizar macarrones y los que no dispongáis de bastoncillos podéis usar palillos, fideos, espaguetis, cordón…

Una vez que hemos calentado nuestras manitas nos dirigiremos a nuestro libro virtual, ficha número ocho.

¿Sabrías reconocer los fragmentos de estos cuentos?

1. Había salido el último del cascarón, a todos les parecía muy feo y no recibió más que picotazos, empujones y burlas.

2. El lobo hinchó sus pulmones de aire, sopló y sopló hasta que la casita de paja se derrumbó.

3. Después de mentir, su nariz empezó a crecer y a crecer.

4. -Abuelita, abuelita qué boca tan grande tienes.

- Para comerte mejor, dijo el lobo.

5. Espejito, espejito, ¿Quién es la más guapa del reino?

6. Deja miguitas de pan por el camino para poder regresar a casa.

Espero que os haya gustado la actividad y os animo a descubrir el mundo de los cuentos, que es fascinante.

¡feliz día familias!

Y en la parte de atrás de la ficha, observaremos los diversos objetos y rodearemos aquellos que tengan la letra "A".