4º

¿Qué es un IDIOM en inglés? Pues no es otra cosa que nuestros refranes o frases hechas. No trates de hacer una traducción literal pues no se trata de eso.

Fíjate en este ejemplo: Break a leg significa ¡buena suerte! Sin embargo, su traducción literal sería: rómpete una pierna, jajaja ¡Fijaos qué diferencia!

Si os apetece, de manera voluntaria podrías tener un apartado de la libreta con estos IDOMS podéis copiar la frase y si queréis el dibujo. ¡¡será chulo tener esta colección!!

You can watch this video about This, These, That and Those

Puedes ver este vídeo sobre This, These, That and Those n

Presente Continuo

Cómo usar There is / There are en afirmativa, negativa e interrogativa

WEEK FROM 15TH TO 17TH JUNE

Let's practice!! PLAY

Corrección de la semana del 1 al 5 de junio

Open your Class book on page 66 and do all the exercises.

AUDIO 1

AUDIO 2

Open your Activity book on page 54, can you play the game at home with someone? try it!

Now, open your Activity Book on page 78 and do the picture dictionary.

Open your class book on page 67, read the blog.

AUDIO 1

AUDIO 2

Now open your Activity book on page 55

Let's see again the STORY ANIMATION.

Vamos a ver de nuevo la historia.

Now I want you to watch this video about PRESENTE CONTINUOUS, look bellow.

Ahora quiero que veas este vídeo sobre el PRESENTE CONTINUO, mira abajo.

Now, open the Class book on page 64 and do all the exercises, here you are the audios:

Ahora, abre el Class book por la página 64 y haz todos los ejercicios, aquí tienes los audios:

AUDIO 1

AUDIO 2

Today, open your Activity book on page 52 amd do all the exercises, here you have the AUDIO

Hoy abre el Activity book por la página 52 y haz todos los ejercicios. Ahí tienes el audio

Watch this VIDEO: Let's think about... describing position.

Then open your Class book on page 65

Mira este VIDEO sobre describir la posición y haz los ejercicios de la página 65

AUDIO

Watch again the video from last Wednesday.

Mira de nuevo el vídeo del miércoles pasado.

Now open your book on page 61, read and copy the conversation on activity 2 (and translate it into Spanish as well).

Ahora abre el libro por la página 61, lee y copia en tu cuaderno la conversación del ejercicio 2 (y tradúcela a español también).

Then, look at exercise 2 and invent a conversation similar to exercise 1.

Después, mira el ejercicio 2 e inventa una conversación similar al ejercicio 1

Finally make your culture minibook on page 85.

Por último, haz el mini libro cultural de la página 85

First of all look at this STORY ANIMATION

"The Garden Show" and answer the question, Do you know all the answers?

Lo primero de todo es que veas este vídeo "The Garden Show"

Now, open your Class book on pages 62 and 63. Here you have the audios:

AUDIO 1

AUDIO 2

Open your activity book on page 51 and do all the exercises

Antes de nada, os pongo las correcciones de la semana pasada:

Open your Activity book on page 49 and do all the exercises.

AUDIO 1

Let's watch this VIDEO

Then open your book page 60 and answer all the questions

Today, open your Activity book on page 50 and do all the exercises, then page 70 exercise 2

AUDIO

Today we start a new Unit: In the Community garden.

Hoy empezamos un tema nuevo: In the Community garden

First of all, let's watch this VIDEO about the new vocabulary we are going to learn.

Primero veamos el vídeo sobre el nuevo vocabulario que vamos a aprender

Then, open your Student book on page 58. Do exercises 1 and to:

Después, abre el libro por la página 58 y haz los dos ejercicios.

Audio exercise 1

Audio exercise 2

Finally, copy de new vocabulary on your notebook (in English and in Spanish). Copy the conversation between the children as well.

Por último, copia el nuevo vocabulario en la libreta, en inglés y español. Copia también la conversación entre los niños del ejercicio 2

Open your Activity book on page 48 and do all the exercises.

Abre el libro de actividades por la página 48 y haz todos los ejercicios.

Then, go to page 70 and do exercise 1.

Después ve a la página 70 y haz el ejercicio 1.

Recomendation: Make a memory game. Draw 2 cards of each bug on a cardboard and play a memory game.

Recomendación: Haz un juego Memory. Dibuja cada insecto dos veces en una cartulina y juega a hacer parejas.

Listen to this SONG twice.

Escucha esta canción dos veces.

Then go to Class book on page 59 and do the 2 exercisese, here you can listen to the AUDIOS:

AUDIO EXERCISE 1

AUDIO EXERCISE 2

Aquí tenéis capturas de pantallas de las páginas de los libros

Good morning everyone!!

¡Buenos días a todos!

TEST APLAZADO HASTA NUEVO AVISO

Today you have a test about Unit 5. Keep calm, it´s very simple!!!!!

Hoy tenéis un test de sobre la Unidad 5. Tranquilos, es muy sencillo!!!!

IMPORTANT: WRITE YOUR NAME AND YOUR EMAIL IN THE TEST AND CLICK ON "SEND" WHEN YOU FINISH.

IMPORTANTE: ESCRIBE TU NOMBRE Y TU EMAIL EN EL TEST Y CUANDO ACABES PINCHA EN "ENVIAR"

SOLO LO PODÉIS RELLENAR Y ENVIAR UNA SOLA VEZ, LO PODÉIS HACER A CUALQUIER HORA DEL DÍA DE HOY.

GOOD LUCK!!!!!!!!!!

Hi pupils! We have finished the unit, so, next Wednesday we are going to make a little test, don't worry it will be easy!! You have to study all the vocabulary ang grammar of the Unit, ok?
¡Hola chicos! Hemos terminado el tema, así que el próximo miércoles vamos a hacer un pequeño test, no os preocupéis que será algo sencillo. Estudia el vocabulario y la gramática de la unidad, ¿de acuerdo?

Hi Kids! Today you have to do page 47 of your Activity Book. Take a picture and send it to me

Hola chicos, hoy tienes que hacer la página 47 de tu libro de actividades, haz una foto y envíamela

Hi Kids! First of all let's correct the exercises from Friday.

¡Hola Chicos! Lo primero que haremos será corregir los ejercicios del viernes.

Now, open your book page 57. Read the text and trasnslate it into sSpanish on your note book.

Ahora, abre tu libro por la página 57, lee el texto y tradúcelo a español en tu libreta.

Hi Kids! First of all let's correct the exercises from Wednesday

¡Hola Chicos! Lo primero que haremos será corregir los ejercicios del miércoles

Now, we are going to make pages 68 and 69 of your Student Book

Ahora vamos a hacer las páginas 68 y 69 del libro.

Hi Kids! Today we are going to open the Activity book, page 45, and do exercises 1 and 2.

Hola Chicos, Hoy vamos a hacer el libro de actividades, págian 45, ejercicios 1 y 2.

Hi kids! How are you today??

First of all, let's correct the exercises from Friday

Hola chicos, ¿cómo estáis hoy?

Primero, corrijamos los ejercicios del viernes.

Now, Let's watch this VIDEO.

Then, open your Pupils book, page 55. Let's make a Cartoon!

You can read and LISTEN

Finally, do the exercise number 3

Send me a picture of your cartoon, please!

Ahora veamos un vídeo. Después, abre el lbro por la página 55, vamos a hacer un dibujo animado. Escucha el listening, haz el ejercicio 3 y envía mi correo cómo te ha quedado el dibujo animado.

Hi kids! How are you today??

First of all, let's correct the exercises from Wednesday

Now, open your activity Book, page 44 and do all the exercises, here you can listen to the AUDIO for the first exercise

Welcome back!!

Today we are going to do page 54 of your Class Book,

Here you can find the listenings:

Exercise 1

Exercise 2

Let's correct the exercises (Activity book page 43 exercises 1 and 2):

Today you have to do exercises 1 and 2 on your activity book, page 43, they are about the video you watched last Wednesday.

Hoy tienes que hacer los ejercicios 1 y 2 del Activity book, página 43, son sobre el vídeo que vimos el miércoles.

First of all let's correct the exercise:

Primero, corrijamos los ejercicios.

Now, let's watch a VIDEO:

The treadure.mp4

Now, open your Class book pages 52 and 53 and just read the story. Can you find these words in the story?, copy them on your notebook and translate them as well.

Ahora abre tu libro por las páginas 52 y 53 y solamente lee la historia. ¿Puedes encontrar estas palabras en la historia? cópialas en la libreta y escribe el significado

First of all let's correct the exercise:

Now open your activity book page 42 and do the exercises. Here you can listen to the AUDIO of exercise 2

First of all, let's correct the exercises:

Let's watch a video

Our Robin hood.mp4

Now, open your Student Book on page 50. Look at the photos and do exercise 1 and two:

What can we do this afternoon?

¿Qué podemos hacer esta tarde?

Go to page 49 in the Student book, read and listen to the song

Ve a la página 49 del libro, lee y ecucha la canción

Then, open your Activity book on page 41 and do the exercises

Después ve al Activity book y haz los ejercicios

AUDIO DE LA CANCIÓN

AUDIO DEL EJERCICIO 1 PAG 41

Lets correct the exercises, Activity book, pages 38, 39, 40

Hi there! Lets make this page of your activity book, page 40!!

Hi kids!! Today, we are going to start a new Unit: At the cinema

Look at page 48, copy the vocabulary and the dialogue in English and Spanish on your note book.

Then you can watch this story: play HERE

We have practically finished the topic, check the activity book and finish the exercises, I will attach some videos for you to remember the most important things, ok?

--> TELLING THE TIME

--> GRAMMAR: SIMPLE PRESENT

¡Hola chicos de 4º A y 4º B!

En este espacio iré poniendo las cositas de inglés. No voy a ir poniendo fechas porque unos tenéis clase uno días y otros, otros días. Entonces tendréis que mirar vuestro horario, si toca inglés tendréis que venir hasta aquí y hacer lo siguiente que os toque, ¿de acuerdo? Es sencillo.

Today is Saint Patrick's Day, you can see these videos:

Saint Patrick's History Make a Craft!!!

Class Book: pages 46, 47. Read the story.

Activity Book: pages 38, 39

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