Embedded Files
Kartläggning
Kartläggning
Att lyssna på elevens uppfattning om sin skolsituation ger oss unik information som är svår att få någon annanstans. Barn ska ha möjlighet att fritt uttrycka sina åsikter i alla frågor som rör dem.* Tänk igenom vem på skolan som har en god relation med eleven och därmed är bäst lämpad att kartlägga tillsammans med eleven. Vid kartläggning tillsammans med eleven ligger fokus på elevens uppfattning om sin skolsituation.
*Skollagen 1 kap 10 § och Lag (2018:1197) med utgångspunkt i FN:s barnkonvention.
Till dig som kartlägger elevens bild
Kartläggningen utgår från utredningens frågeställning och utifrån elevens ålder och mognad. För eleven är det viktigt att få förberedelse innan kartläggningssamtalet med tid, plats och syfte. Fundera om eleven behöver någon form av stöd i samtalet för att ta till sig information eller för att kunna uttrycka sig. För en del elever lämpar sig ett samtal bäst medan andra elever behöver visuellt stöd.* Inta ett nyfiket och undersökande förhållningssätt - lyssna för att förstå - inte för att ge råd.
Nedan finns områden med frågor som stöd till den som kartlägger tillsammans med eleven.
Elevens uppfattning av sociala faktorer som påverkar skolsituationen
Elevens uppfattning av sociala faktorer som påverkar skolsituationen
Trygg, stödjande och uppmuntrande lärmiljö
Elevens beskrivning av personal som stödjer och förklarar bra, vad och hur gör personalen?
Elevens beskrivning av kamrater som eleven uppskattar, vad och hur gör kamraterna?
Elevens beskrivning av trygghet, trivsel i ämnen/ämnesområden, aktiviteter, situationer, lärmiljöer? Elevens uppfattning om samspel, konflikter och sin roll i gruppen?
Elevens upplevelse av meningsfullhet, begriplighet, hanterbarhet?
Framtid
Elevens tankar, drömmar och visioner av sin framtid - gymnasiet, arbetslivet, familjeliv, fritid, fortsatta studier?
Elevens uppfattning av pedagogiska faktorer som påverkar skolsituationen
Elevens uppfattning av pedagogiska faktorer som påverkar skolsituationen
Individanpassning, variation och utmaning.
Tydlighet i mål, innehåll och struktur.
Elevens uppfattning om sina extra anpassningar och effekter av dessa.
Elevens upplevelse av meningsfullhet, begriplighet, hanterbarhet inom olika ämnen/ämnesområden?
Intresse för olika ämnen/ämnesområden?
Ämnen/ämnesområden som känns lätta att förstå? Vad beror det på?
Ämnen/ ämnesområden som känns svåra? Vad beror det på?
Elevens uppfattning av studiero i olika ämnen/ämnesområden?
Elevens beskrivning av förflyttningar och övergångar?
Ork och energi
Elevens beskrivning av sin ork, kraft och energi?
Vad är roligt/tråkigt, lätt/svårt?
Vad ger energi? Lektioner/rast/aktiviteter? Situationer som är återhämtande?
Vad tar energi? Lektioner/rast/aktiviteter? Situationer som är energikrävande?
Elevens uppfattning av fysiska faktorer som påverkar skolsituationen
Elevens uppfattning av fysiska faktorer som påverkar skolsituationen
Elevens beskrivning var hen arbetar och lär sig bra?
Hur påverkas eleven av skolans fysiska miljöer?
Page updated
Report abuse