Ce type de problème mathématique peut avoir un potentiel de développement et d'évaluation de la compétence Résoudre ou Raisonner. Pour alimenter votre réflexion, veuillez vous référer à la section Développer des compétences mathématiques.
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QU'EST-CE QU'UN PROBLÈME SANS NOMBRE?
QU'EST-CE QU'UN PROBLÈME SANS NOMBRE?
Avez-vous déjà observé que les élèves font des problèmes mathématiques de façon automatique, sans réellement les comprendre? Par exemple, est-ce qu'ils additionnent des nombres sans réfléchir? Est-ce qu'ils se fient aux mots-clés sans réellement avoir décodé le problème?
Et si on leur proposait des problèmes sans nombre? Ce type de tâche permet de comprendre les relations entre les quantités lorsqu’il n’y a pas de nombres. Lorsque les relations sont comprises, on peut révéler les données et leur permettre de résoudre le problème.
Voici les questions que l'on peut leur poser:
Y en a-t-il plus, moins ou autant maintenant?
Pourquoi penses-tu cela?
Quels sont les mots de l’histoire qui te font croire cela?
Peux-tu illustrer le problème avec des jetons ou des dessins?
BANQUE DE PROBLÈMES SANS NOMBRE
BANQUE DE PROBLÈMES SANS NOMBRE
Connaissez-vous le site Numberless ? Vous y retrouverez une banque de problèmes sans nombre de structures additives et multiplicatives provenant de Brian Bushart. Pour vous faire découvrir ces problèmes riches pour développer la pensée mathématique, nous avons traduit certains problèmes pour vous.
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