Faire la lecture aux enfants est une pratique universelle qui permet, entre autres, de découvrir le plaisir de la lecture.  Mais en plus d’être une expérience agréable, cette pratique participe au développement du langage et à l’acquisition des  habiletés de compréhension. Il serait faux de penser que la lecture à elle seule est suffisante. En fait, ce sont les interactions qui ont lieu avant, pendant et après qui sont bénéfiques.

Vous trouverez dans cette section....

• Des lectures pour travailler la structuration du récit (qui visent la compréhension des liens entre les différentes parties du récit) 

• Des lectures pour travailler les 4 dimensions de la lecture (qui visent une compréhension enrichie de l’histoire qui émane de discussions approfondies guidées par l’enseignante)

• Des réseaux littéraires (pour approfondir un thème en particulier)

IMPORTANT: Les enseignant.e.s sont invité.e.s à utiliser les lectures interactives proposées pour TOUS les cycles.  Les propositions sont faites par cycle, mais bien évidemment, un même livre peut servir à plusieurs cycles Il sera à la discrétion de chacun d'adapter l'animation selon les intentions pédagogiques ciblées et les besoins des élèves.