Cercle de lecture

Description

Le cercle de lecture permet aux élèves de discuter de textes variés et d’échanger, par la suite, en petits groupes. L’interaction que suscite le cercle de lecture aide les élèves à réagir et à mettre leurs idées en commun pour construire le sens du texte. Chacun des participants tient un rôle spécifique (ex. : maître des mots ou maître des liens); il développe ainsi des stratégies de compréhension diversifiées (ex. : expliquer ou comparer son vécu au texte). Au fil du temps et de leurs expériences, les lecteurs deviennent de plus en plus autonomes à l’égard des textes lus. Ils choisissent non seulement les textes à lire, mais aussi leurs rôles au sein du cercle de lecture. Ce faisant, ils apprennent à faire usage de leur sens critique face à la littérature 

Source: MEQ

 Objectifs poursuivis

• Le cercle de lecture favorise le développement des habiletés liées à l’écoute, à l’expression orale, à la lecture et à l’écriture dans un contexte de collaboration positif (Anderson et Corbett). Les élèves approfondissent leur compréhension d’un texte choisi en discutant de l’intrigue, du vocabulaire particulier utilisé ainsi que de leurs expériences personnelles et de leur rapport au texte (Cumming-Potwin, 2007). 

Rôle de l'enseignant

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