INFANTIL
"El estanque de los deseos "
Vídeo sin título ‐ Hecho con Clipchamp (5).mp4
Como cierre de nuestro trabajo en torno al agua de estos meses y aunque lo valioso será seguir impulsando e inculcando a nuestros alumnos lo importante del cuidado y consumo responsable de agua; hemos construido en el hall de infantil, un estanque simbólico con un grifo regulador, donde hemos liberado a nuestros peces (de los deseos) creados en la sesión anterior y junto a ellos hemos depositado también los mensajes o deseos relacionados con el respeto y cuidado de uno de nuestros bienes más importantes…EL AGUA. Es sencillamente una manera de representar, que nuestros peces estarán seguros y a salvo en un recurso que aunque limitado, podremos "asegurar" y mantener en buen estado, si aplicamos de manera individual las medidas y actuaciones correctas que hemos aprendido durante estas semanas.
"¿Qué es el agua? Carta extraterrestre"
La actividad de esta semana comienza con la lectura de un cuento, que esconde un enigma sobre el agua que debe ser contestado por los alumnos.
Después de dicha narración se invita a pensar a los niños sobre lo que saben del agua y sobre cómo se lo contarían a otras personas que no lo supieran. Este es el texto que leyeron los alumnos:
Desde un observatorio se mandó un mensaje de radio al espacio que pretendía contactar con seres extraterrestres. El mensaje contenía información sobre la Tierra con una descripción de los humanos, las plantas, los animales, las características físicas de nuestro planeta, los ríos, los mares, las montañas, y... 20 años después nos llega por sorpresa una carta con un mensaje procedente del espacio exterior con la siguientes preguntas ¿Qué es el agua?
Los astrónomos no saben cómo contestar y nos piden ayuda, a los niños de cada clase:
Por favor, ¿Cómo les explicarías a los extraterrestres qué es el AGUA?, ¿Cómo es el agua?, ¿ Para qué sirve? ¿ Es el agua inagotable?....
Para asegurar que los extraterrestres lo entienden, es necesario escribirles algunas de las respuestas en una carta y hacer un sencillos dibujos para contarlo..
*Cada escribió su carta y/o hizo dibujos sobre las preguntas anteriores: ¿Qué es el agua?, ¿Cómo es? ¿para qué sirve?, ¿puede agotarse? Una vez recogidas las llevamos al buzón de Ecoescuela Ábaco, para mandarlas por correo con la intención de que sean recibidas por los extraterrestres, contestando por medio de esta información tan relevante.
INFANTIL-PRIMARIA-SECUNDARIA
22 DE MARZO
¿Crees que ciudar el agua es algo importante? Aquí te dejamos algunos datos para que termines de convencerte de lo importante que es.
En la tierra existe de forma natural, agua dulce y agua salada, tan solo el 3% del agua es dulce, agua que podemos beber, el 70% es agua salada, es decir, agua que no podemos beber.
Con tan solo 4 litros de gasolina se puede contaminar un tanque de más de 2 millones de litros de agua.
Creemos que el agua potable está al alcance de todo el mundo, pero son más de 1,000 millones de personas que no tienen acceso a ella.
Debido a la pesca indiscriminada y a toda la contaminación de ríos, mares y océanos, los animales acuáticos se están extinguiendo a un ritmo mayor que los animales terrestres.
Un grifo que gotea llega a perder 75 litros de agua al día.
Cada persona gasta una media de 190 litros de agua al día.
A lo largo de la semana hemos estado reflexionando sobre el agua, su consumo, su contaminación, su derroche y conservación. Hemos visto cómo, dentro de nuestras posibilidades, podemos actuar para su conservación. Tras el visionado de unos videos y su reflexión, hemos dibujado una gota con un mensaje que hemos colocado en el puente del colegio para que cada día al entrar las veamos y recordemos la importancia de hacer un consumo responsable del agua.
SECUNDARIA
¿Desaparecerán las costas tal y como las conocemos?
El calentamiento global y el derretimiento de los polos son dos fenómenos que afectan profundamente la vida en el planeta. La aclaración del deshielo de los polos es consecuencia de un incremento brusco en la temperatura del planeta.
Con el fin de comprender el fenómeno del deshielo, los alumnos de 3º ESO, dentro de la asignatura de Física y Química, llevarán a cabo diferentes experimentos que pongan de manifiesto los factores físicos y químicos que afectan a este proceso y sus consecuencias.
Mediante el trabajo en grupo, apoyado en la búsqueda de información en diferentes medios, tomarán conciencia de la importancia y consecuencias del cambio climático.
ACCIÓN POR EL CLIMA EN 1º ESO
L@s alumn@s de 1ºESO hemos trabajado durante el 2º trimestre el Objetivo de Desarrollo Sostenible número 13: “Acción por el clima”. De esta manera somo plenamente conscientes de la necesidad de cuidar nuestro planeta y así, además, podemos concienciar a nuestros familiares y amigos de que pequeñas acciones son de vital importancia.
Entendemos que el cambio climático es un proceso natural que se está viendo fuertemente acelerado desde la revolución industrial como consecuencia de la quema de combustibles fósiles tan necesaria en la época en la que vivimos. Es por ello que hacemos una serie de propuestas, muy sencillas, con el fin de cuidar nuestro planeta. ¿¿Nos ayudas??
