教員向けワークショップ

• 講座の内容

  • 参加者は学生役としてアクティブラーニングを実際に体験することで、反転授業やジグソー法、ポスターツアーなど、授業の中で応用活動やグループワークを効果的に行うための手法について知識を深め、教育活動へのアクティブラーニングの活用可能性についてより効果的に学べるワークショップとなっていました。

  • 参加者は事前に教授・学習に関する理論についての動画を視聴し、プログラム当日にその内容を説明し合うというワークに取り組みました。そして、教育・学習に関する理論を用いた授業案をグループで考案し発表を行うというワークに展開していきました。

• 参加者　11名

• 終了後のアンケートから（一部紹介）

  • 本日の内容を来年度さっそく授業に取り入れたいと思います。 

  • 実際に体験してみて、学生の身になって考えることもでき、貴重な機会でした。 

  • なんとなく感じていたこと、知っていたが文脈とともに理解していたとは言えないことを整理できた。 

講座の内容

・学修改善を目的としたルーブリックの作成方法
レポートやグループワーク、ディスカッションといった、点数での評価を行うことが難しい学習活動について，”現在の学修達成度と次に必要な学習の指針”を学習者に示すための「フィードバック」としてルーブリックを作成・活用する方法

・Google classroomでルーブリックを活用する方法
設定方法と採点方法、再利用方法
　　　

参加者
    36名

参加した先生方の感想（一部紹介）

・ルーブリックを編集することはできたのですが、最初から作ったことがなかったので、大変参考になりました。 

・レポートをいかに公平・客観的に評価するかについて試行錯誤していましたので参考になる例を教えていただいてありがたかったです。 

・学生へのフィードバックに重きを置いたルーブリックの活用方法やGoogleClassroomでの設定・フィードバックの方法について理解することができました。