Idade Média
Vivendo os espaços privados medievais: uso de plantas baixas de casas medievais
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Sabemos o quanto é difícil encontrar fontes históricas acessíveis, produzidas durante o período medieval, para uso em sala de aula. Mais complicado ainda é conhecer e acessar o modo de vida dos camponeses medievais.
Como entender como os camponeses medievais viveram entre os séculos XI e XIV? Uma das formas mais interessantes é fazer uso de plantas baixas produzidas, como parte de reconstruções de moradas camponesas, por meio de vestígios arqueológicos de vivendas camponesas medievais.
Nesse laboratório trabalhamos plantas baixas de "casas longas" na Inglaterra Medieval, em Devon e Cornualha e Wharram Percy (Yorkshire), e na França Medieval, em Plumelin (Morbihan) e em Rugney (Vosges). Todas disponibilizadas no capítulo "Os arranjos do espaço privado", da obra História da vida privada 2: da Europa à Renascença, dirigida por Philippe Ariès e Georges Duby.
Para acessar as plantas usadas clique aqui.
Wharram Percy é uma das aldeias medievais mais famosas do Reino Unido, devido aos 40 anos de estudo do local pela Universidade de Leeds entre 1950 e 1990. Wharram Percy foi a aldeia foi mais ativa entre os séculos X e XII.
Localização de Rugney (Vosges), na França.
Localização de Plumelin (Morbihan), na França.
Objetivo do laboratório
Desenvolver, a partir de estudo, pesquisa e interpretação de plantas baixas de "casas longas" camponesas medievais - das regiões da Inglaterra e França - conto ficcional que envolva o contexto medieval entre o século X e XIV, bem como o modo de vida e cotidiano dos camponeses.
O propósito foi fomentar o potencial criativo, crítico e colaborativo dos alunos.
Orientações para o desenvolvimento do laboratório.
Após o momento de discussão sobre o tema apresentar as fontes a serem trabalhadas, focando no contexto de sua produção das plantas baixas utilizadas, apresentando as regiões da Inglaterra e França onde foram encontrados os vestígios arquitetônicos da época, além de falar sobre o contexto social e cultural do período abordado.
Analisar as fontes juntamente com os alunos.
Sugerir algumas fontes secundárias, como artigos, livros, documentários e vídeos que aborde qualquer aspecto social, econômico e cultural do período, para subsidiar a criação e contextualização dos contos.
Se possível desenvolver a atividade com a disciplina de Português, que poderá apresentar o gênero conto, focando em sua estrutura, elementos e tipos. No nosso caso tive que falar sobre a narrativa ficcional e a importância da construção dos personagens da história.
Sugiro desenvolver a atividade em grupo, no entanto alguns alunos preferiram desenvolver a história individualmente (respeitei a escolha de cada um).
PS: Esse laboratório foi escolhido posteriormente como ponto de partida de um projeto interdisciplinar, que envolveu as disciplinas de Química, Biologia, Filosofia, Português, Artes, Informática e Geografia. Apresentarei os resultados em outra ocasião.
Orientações para o discente
Com base na aula e nas imagens anexadas (plantas baixas) crie e escreva uma narrativa ficcional, explorando o assunto discutido e as imagens das plantas de casas camponesas medievais inglesas e francesas. Use a criatividade, imagine personagens e animais, imagine cultivos, imagine a vegetação do entorno e como era a casa por dentro. Crie então uma história bem interessante envolvendo tudo isso (usando como base uma das plantas de casa camponesa). A depender da história criada pesquise sobre temas que ela possam abordar, como heresias, o poder da Igreja, bruxarias, etc.
Os contos apresentados nesse laboratório foram lapidados no projeto interdisciplinar mencionado acima e estão sendo preparados para publicação.
Bibliografia usada e sugerida
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