ว33244 ชีววิทยา 4 (EIS) 1.5

คําอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

ชีววิทยา ๔ กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร์

ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๔ - ๖ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จํานวน ๑.๕ หนวยกิต

ศึกษาเกี่ยวกับพันธุศาสตรและวิวัฒนาการ การถายทอดทางพันธุกรรม การศึกษาพันธุศาสตรของเมนเดล กฏของความนาจะเปน กฏแหงการแยกและกฏแหงการรวมกลุมอยางอิสระ การผสมเพื่อทดสอบ ลักษณะทางพันธุกรรมที่เปนสวนขยายของพันธุศาสตรเมนเดล ศึกษาเกี่ยวกับยีนและโครโมโซม การถายทอดยีนและโครโมโซม การคนพบสารพันธุกรรม โครโมโซม องคประกอบทางเคมีของ DNA โครงสรางของ DNA สมบัติของสารพันธุกรรม มิวเทชัน ศึกษาเกี่ยวกับพันธุศาสตรและเทคโนโลยีทาง DNA พันธุวิศวกรรม การวิเคราะห DNA และการศึกษาจีโนม การประยุกตใชเทคโนโลยีทาง DNA ความปลอดภัยของเทคโนโลยีทาง DNA และมุมมองทางสังคมและจริยธรรม ศึกษาเกี่ยวกับวิวัฒนาการ หลักฐานที่บงบอกถึงวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต แนวคิดเกี่ยวกับวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต พันธุศาสตรประชากร ปจจัยท่ีทําใหเกิดการเปลี่ยนแปลงความถี่ของแอลลีล กําเนิดของสปชีส และวิวัฒนาการของมนุษย

โดยใชกระบวนการทางวิทยาศาสตร กระบวนการสืบเสาะหาความรู การสืบคนขอมูลการสังเกต การวิเคราะห การทดลอง อภิปราย การอธิบาย และสรุป

เพื่อใหเกิดความรูความคิด ความเขาใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ สื่อสารสิ่งที่เรียนรูและนําความรูไปใชในชีวิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร จริยธรรม คุณธรรม และคานิยม

ผลการเรียนรู

๑. สืบคนขอมูล วิเคราะห อภิปราย อธิบาย และสรุปการคนพบกฏการถายทอดทางพันธุกรรมของเมนเดล

๒. สืบคนขอมูล วิเคราะห อภิปราย อธิบาย และสรุปการถายทอดลักษณะทางพันธุกรรมที่เปนสวนขยายของพันธุศาสตรเมนเดลและความแปรผันทางพันธุกรรม

๓. สืบคนขอมูลวิเคราะหและอธิบายเกี่ยวกับโครโมโซม โครงสรางและหนาที่ของสารพันธุกรรม

๔. สืบคนขอมูลวิเคราะหอธิบายและสรุปเกี่ยวกับสมบัติของสารพันธุกรรม

๕. สืบคนขอมูลวิเคราะหอภิปรายอธิบายและสรุปเกี่ยวกับการเกิดมิวเทชัน และผลของการเกิดมิวเทชัน

๖. สืบคนขอมูลวิเคราะหอภิปรายและอธิบายเกี่ยวกับเทคโนโลยีทางดีเอ็นเอและการนําความรูไปประยุกตใชในดานตางๆ

๗. สืบคนขอมูลวิเคราะหอภิปรายอธิบาย และสรุปเกี่ยวกับหลักฐานการเกิดวิวัฒนาการ และแนวคิดเกี่ยวกับวิวัฒนาการ

๘. สืบคนขอมูลวิเคราะหอธิบายและสรุปเกี่ยวกับพันธุศาสตรประชากรและการกําเนิดสปชีส

๙. สืบคนขอมูลวิเคราะหอธิบายและสรุปเกี่ยวกับวิวัฒนาการของมนุษย

รวมทั้งหมด ๙ ผลการเรียนรู

หมายเหตุ ในการจัดการเรียนรูใหดําเนินกิจกรรมใหบรรลุถึงมาตรฐาน ว ๘.๑ ธรรมชาติของวิทยาศาสตร และเทคโนโลยีที่กําหนดไวในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ดวย

====================================================================

ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (ห้องเรียนพิเศษ - EIS และเน้นวิทย์-คณิต)

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

• ภาคเรียนที่ 1
  • พื้นฐาน
    • ว31101 ฟิสิกส์พื้นฐาน (EIS) 2.0
    • ว31102 เคมีพื้นฐาน (EIS) 1.5
    • ว31103 ชีววิทยาพื้นฐาน (EIS) 1.5
• ภาคเรียนที่ 2
  • พื้นฐาน
    • ว31105 โลกดาราศาสตร์ฯ (EIS) 1.0
  • เพิ่มเติม
    • ว31201 ฟิสิกส์ 1 (EIS) 2.0
    • ว31221 เคมี 1 (EIS) 1.5
    • ว31241 ชีววิทยา 1 (EIS) 1.5

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

• ภาคเรียนที่ 1 เพิ่มเติม
  • ว32202 ฟิสิกส์ 2 (EIS) 2.0
  • ว32222 เคมี 2 (EIS) 1.5
  • ว32242 ชีววิทยา 2 (EIS) 1.5
  • (IS1) I32201 การศึกษาและสร้างองค์ความรู้ (EIS) 1.0
• ภาคเรียนที่ 2 เพิ่มเติม
  • ว32203 ฟิสิกส์ 3 (EIS) 2.0
  • ว32223 เคมี 3 (EIS) 1.5
  • ว32243 ชีววิทยา 3 (EIS) 1.5
  • (IS2) I32202 การสื่อสารและการนำเสนอ (EIS) 1.0

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6

• ภาคเรียนที่ 1 เพิ่มเติม
  • ว33204 ฟิสิกส์ 4 (EIS) 2.0
  • ว33224 เคมี 4 (EIS) 1.5
  • ว33244 ชีววิทยา 4 (EIS) 1.5
• ภาคเรียนที่ 2 เพิ่มเติม
  • ว33205 ฟิสิกส์ 5 (EIS) 2.0
  • ว33225 เคมี 5 (EIS) 1.5
  • ว33245 ชีววิทยา 5 (EIS) 1.5

====================================================================

โครงสร้างหลักสูตร 2551

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

• ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (ห้องเรียนพิเศษ - EIS และเน้นวิทย์-คณิต)
• ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (ห้องเรียนทั่วไป)
• ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (ห้องเรียนพิเศษ - EIS และเน้นวิทย์-คณิต)
• ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (ห้องเรียนทั่วไป) และหลักสูตรคู่ขนาน